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과학관은 과학적 법칙을 체계화하여 이론을 수립하고 객관적 지식 체계를 이루어 과학을 이해하였다. 따라서 과학사는 시간이 지나면서 꾸준히 발전하는 누적과 점진의 과정이라는 것이다. 하지만 쿤은 그러한 통념에 반박하였다. 당시대의
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줄이면 되는 것이 다.
7.결론
이제까지 알아본 것과 같이 쿤의 과학관은 사회과학인 경제학의 변천을 분석,정 리 하는데 유용한 것이었다. 1.서설
2.패러다임
3.정상과학
4.과학혁명
5.패러다임의 습득
6.사례분석
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대해서는 출처를 생략하였습니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창조론, 진화론 논쟁의 이론적 분석
1. 창조론, 진화론, 지적설계론
2. Thomas Kuhn의 과학혁명의 구조
3. 이론적 분석
(1) 신학적 과학관의 위기
(2) 정상과학의 확립
(3) 퍼
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쿤의 과학혁명 구조의 한 단계를 차지한다고는 이야기 할 수 없다. 현재 지적설계론에 대해서는 이론적 논의가 많이 이루어지기보다는 정치적인 부분에서부터 먼저 문제시되고 있기 때문이다. 이는 비록 과학자들이 지적설계론을 주장하고
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쿤의 패러다임 이론에 따른다면 전면적으로 수정되어야 마땅할 이론에 불과하다.
쿤은 과학사에 대한 연구를 통해 과학이 자연에 대한 객관적 사실의 이론이라는 실증주의적 과학관을 뒤엎었다. 정상과학은 과학자 집단의 권위와 과학자 개
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대해서 알려주고 함께 나무를 그려보았다.
탐구활동
7월 29일
현장학습으로 XX곤충과학관을 방문하는 중 다양한 곤충의 모습을 집중하여 바라보고 있다.
평소 집중하여 무언가를 관찰하는 모습이 발견되지 않았는데 유독 곤충에 대해서는 관
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대해서
이동식수업을 어떻게 보는가
무상급식-시혜적,보편적,소극적,적극적 복지
저는 무상 급식에 반대합니다. 진정한 교육 복지는 저소득층 학생이 교육을 통해 경제적으로 자립할 수 있게 도와주는 것입니다. 하지만 우리 사회에서 저소
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