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결과보고서, 1999.4.12.)
조용환, '국가인권기구의 대안모색', 대통령자문 정책기획위원회 연구자료(1998.11.)
홍성필, '한국형 국가인권기구 설립을 위한 연구', 法學論集 제3권 제1,2 합병호, 이화여
자대학교 법학연구소 (1999.6.) 2외 3건의 참고자
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자료로 합리적으로 활용될 수 있는 방안을 강구해야 한다.
둘째, 지역 차와 학교 차의 문제는 접어두고서라도 서술적으로 진술된 봉사활동, 특별활동, 행동발달상황 평가결과를 입학사정자료로 활용하는 방법을 연구해야 한다. 사회에서는
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자료 개발, 적용이 절실히 필요하다.
둘째, 수준별 학습 집단 편성을 통한 교수-학습 활동은 학생들의 흥미와 참여를 유발할 수 있다.
셋째, 능률적이고 효과적인 학습 활동을 전개시키기 위해서는 학습자가 학습 문제에 대해 흥미를 갖고 스
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자료의 수집
3. 수집된 자료의 검토 및 분석
Ⅲ. 硏究結果(Results)
1. 가설들의 검증결과
Ⅳ. 硏究結果에 대한 論議
1. 연구결과에 대한 해석 및 논의
2. 연구상의 제한점
Ⅴ. 結論(Conclusions)
1. 연구문제에 대한 결론
2. 앞으로의 타연구를 위한 제언
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결과들을 재분석하는 평가형태에 초점을 두고 있음.
2) 상위평가의 목적
(1) 평가가 함유하고 있는 정보의 질에 대한 의사결정자의 자율적인 판단자료를 제공하기 위해 이루어짐.
(2) 평가작업의 영향 또는 평가결과의 활용도를 측정하기 위
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자료를 뽑는 것이 조금이라도 더 정확한 자료를 얻을 수 있고 그만큼 오차를 더 줄일 수 있는 방법이라고 생각한다.
2. 결론
이번 실험은 자기장 내에서 코일을 운동시켜서 기전력을 유도하고 그 크기를 측 정하는 실험이었다. 실험 결과로 얻
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자료실의 필요성, 그리고 간헐적 면대면 모임의 필요 등의 학생 및 연구팀에 의하여 인식되었다.
운영결과, 1) 제공되는 기초 정보량의 확대 및 질의 개선 2) 체계적인 메뉴 구성 3) 학생 및 교수 PC통신 교육 실시 4) 상호작용의 중재자 기능 확
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자료 제작에 노력했음에도 불구하고, 아직까지는 역부족이다. 따라서, 부족한 웹 학습 자료에 대한 확실한 방안이 마련되어야 할 것이다.
이상에서 살펴본 사례 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 주제 해결 학습 일지 분석에 의하면,
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자료
4. 효과
가. 생각을 넓혀주는 성교육 동화 자료를 활용해 본 결과 활동 전 보다 활동 후에 생명의 소중함에 관심을 가지고 우리 몸의 소중함을 인식하는데 도움이 되었다.
나. 생각을 바꿔주는 이야기 나누기 자료를 활용해 본 결과 유아
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결과 정리 단계
2. 학습자 집단 편성
3. 심화?보충형 교수?학습 자료
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적인 학습 강조
3. 학습자의 흥미와 적성을 고려한 다양한 과제 제시
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