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(2000), 교육심리학. 서울: 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상동적 태도(stereotype)
2. 후광 효과(halo effect)
3. 투사(projection)
4. 기대(expectation)
5. 귀인이론(attribution)
6. 타인을 평가할 때 발생하는 오류에 대하여 사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
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후광효과
V.지각오류의 극복방안
1.의의
2.던함(R.B. Dunham)의 방법
a)자기이해
b)자기수용
c)의식적 정보과정
3.란돌프(Randolph)의 방법
a)지각의 과정에 대한 주의
b)자신의 지각과 타인의 지각의 비교
c)타인의 관점을 이해
d)자신의
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다. 이러한 과정이 일련의 중국식품 사건에서 기생충 알 김치 사건으로 이어지는 것이다. 1.인상형성과정
1)초두효과
2)신근성 효과
3)중심 특성
4)후광 효과
5)부정성 효과
2.귀인의 방향
3.귀인편향
1)기본적 귀인착오
2)
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다. 흔히 처음 친구를 사귈 때도 우리는 상대방의 외모를 바탕으로 성격을 미리 짐작하는 경향이 있다. 그러다가 시간이 지나면 자신이 생각했던 것과는 전혀 반대가 되는 경우를 많이 접하게 된다. 인간관계에서 가장 중요한 것은 타인을 올
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상동적 태도
5) 관대화 경향
6) 중심화경향
7) 선택적 오류
2. 원인 귀속단계에서 발생하는 지각오류
1) 초기효과
2) 구체적 정보의 과대 사용
3) 자존적 편견
4) 통제의 환상
3. 해석과정에서 발생하는 지각오류
1) 후광효과
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