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2016
최정섭, 사회복지법제론, 법문사, 2012
양재화, 한국보육정책 변천단계별 특성에 관한 연구, 인하대, 2006 I. 보육교사의 변천사
II. 탁아의 개념
III. 아동복리법 시기의 탁아
IV. 미인가 탁아시설 임시조치령
※ 참고자료
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대되고 있는 추세이다.
Ⅲ. 나의 생각
대리 돌봄으로써 탁아의 개념을 도입한 탁아소는 역사적으로 볼 때 빈민구제 차원에서 외국인에 의해 최초 시행되다가 어린이집과 유치원이라는 역사적인 발전을 거쳐 현대에 이르고 있다. 탁아에서 보
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셋째, 부모교육 기능으로 다양한 부모교육 활동과 유아들의 교육활동에 대한 부모참여 등 부모의 활동은 아동과 형제, 가족에게 전달되어 기여하는 바가 매우 큰 것이다.
아동의 교육적 측면이 강조되는 현 사회에서 탁아의 개념은 이제 사
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영하고 있으며 교육하며 운영시간에 따라 반일제, 시간 연장제, 종일제 유치원으로 분류할 수 있다.
(2) 보육 제도
보육은 1961년 아동복리법으로 탁아의 개념이 사용된 이래 몇 차례의 개정을 거쳐 1991년 영유아보육법의 개정으로 탁아개념에
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개념변화 : 탁아개념 - 보호와 교육을 통합한 보육개념으로 확대, 발전시킴
4) 질적 변화기 (2004년 ~ 현재)
○ 2004년 12월 영유아보육법 전면개정 - 2005년 1월30일 시행
○ 주무부서 변경 : 보건복지부 - 여성부(현 여성가족부)
○ 주요내용
첫째
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