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고대 그리스의 로마 사회를 하나의 모델로 삼았다. 이들이 고대 사회에서 추출한 이념은 자유주의, 민주주의, 개인주의 등의 이념이었다. 탈근대를 디자인하는데 있어서 우리가 동양의 전통사상을 하나의 모델로 삼는 것은 …
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제1부 교육사 공부의 목적 제1장 교육사를 공부하는 이유 제2장 교육의 역사와 탈근대교육의 설계 제2부 한국 교육사 제1장 고대사회와 불교교육 제2장 중세사회의 유학교육 제3장 근대교육과 식민지교육 제4장 광복 후의 교육 제3부 서양 교육
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생각한다. 그들이 학생을 위한 학교를 위해 자신들의 의견을 굽히지 않는다면 국가의 교육정책 따위는 아무런 의미가 없을 것이다. 학부모의 교류를 통한 학생들의 환경들을 잘 알고 그에 맞는 프로그램을 개발하고 실천한다면 ‘학교붕괴’
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감싸 줄 수 있는 개인적 양심들이 더 이상 집단 감성에 휩쓸리지 않도록 하는 일, 바로 일상을 회복하는 일 등이 우리의 의례를 성공으로 바꾸어 갈 것이다.
5. 반론 (의례적인 교육과정 VS 대안학교)
교재에서 지적 했듯이 우리 사회는 체면과
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교육은 탈근대의 시대를 맞이해서, 인간은 자연과 사회 속에서 다른 사람들과 함께 살아가야 하는 존재임을 강조하는 교육을 실시해야 한다. 그리고 단순히 수용만을 일삼는 기계적인 존재로 성장하게 할 것이 아니라 창의적으로 이 세계를
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