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을 관찰하게 하여 아동이 그리고자하는 소재를 정하여 싸인펜으로 밑그림을 그리고 어울리는 색을 선택하여 채색한다.
6.교사는 물과 싸이펜의 성질에 대하여 설명해준 후 밑그림이 그려진 화지 위에 준비된 종이죽을 붙이며 면을 채워 나간
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종이에 그리기, 난화놀이, 상상화, 핑거페인팅, 물감뿌리기, 만다라 그리기, 그림이야기 만들기, 신문지 찢기와 종이죽을 이용한 입체작업 등.
Ⅲ. 결 론
위에서 본 바와 같이 우리는 미술치료란 어떠한 것인지 이해하고, 미술치료의 이론과 기
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탈춤을
완성한다
1. 학습목적 및 내용 설명
2. 각 조별 탈춤 연습
3. 쉬는 시간
4. 최종연습 및
공연 준비물 점검
5. 정리 및 평가
5
45
10
50
10
-음악, 의상,
소품 등을
갖추고
연습해 본다
-초대장 만들기
표
구분
(주)
학 습 목 표
학 습 내 용
시
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만들기
탈/도자기/죽제품/한지/모시옷/짚신 등
4. 레크리에이션 지도자가 필요한 기관
1) 교육기관
어린이집, 유치원, 초 중 고교, 대학, 연수회, 사회교육기관.
내용 : 캠프, 소풍, 극기훈련, 교과목, 축제, 운동회, 연수훈련, 기숙사 및 학생관
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죽 바름) → 징두리 (인조 대리석판) →
→ 걸레받이(인조 대리석판) → 마루 (비닐 타일)
@ 철물의 명칭.
메탈라스
얇은 철판에 많은 자름줄을 넣어 이를 옆으로 늘여 만든 것으로
미장바탕에 쓰임.
피벗힌지
지도리로서 용수철을 쓰지 않고
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탈 때 조심조심
특이사항) 바깥놀이 미끄럼틀타기, 시소타기, 공놀이
위생점검
·시행일
대
청
소
칫솔/
양치컵
소독
유
리
창
교구
개별
침구
열탕소독
분무
소독
·교실 내 환기 실시여부
/금요일 교구소독()
등
원
전
실내
놀이
후
점심
식사
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만들기 >
ㆍ공
ㆍ과일
ㆍ그릇
ㆍ과일과 그릇
ㆍ나무
ㆍ꽃
ㆍ산, 나무, 꽃
ㆍ탈 것
< 사물과 사람 만들기 >
ㆍ사람과 과일
ㆍ사람, 과일, 꽃
ㆍ3회와 7회에서 사례 1의 경우 2회
실시
11
12
< 사람과 사람 만들기 >
ㆍ3명 이상의 사람
ㆍ5명
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종이접기
⑪수학 ⑫요리 ⑬만들기 ⑭체육 ⑮기타( )
22.‘방과후 아동지도시설’의 교사가 1인당 학생은 몇 명 정도가 바람직하다고 생각하십니까?
①10명 이하 ②10-15명 ③15-20명
④20-25명 ⑤25-30명 ⑥30명 이상
23.‘방과후 아동지도시설’의 학
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죽, 찬계란찜, 찬두부, 우유+카스테라
③ 금기음식
- 자극적인 음식 : 맵고 짠 음식
- 탄산음료 : 콜라, 사이다, 맥주
- 오렌지 주스 : 산성, 과일류(신것)
3. 간호과정
#1. 수술과 관련된 불안
#2. 수술과 관련된 통증
#3. 연하곤란과 관련된 영양결핍
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만들기
먹지 따라 그리기
조작기능
먹지 누르기(고정하기)
응용기능
선과 선을 잇기
밀가루 반죽,
반죽으로 모양 만들기
파지기능
밀가루 반죽
조작기능
밀가루 반죽
응용기능
끝과 끝을 연결하여 도넛 만들기, 손비틀기하여 꽈배기 만들기
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종이공예(종이감기, 종이꽃 만들기, 쉐도우 박스), POP 매직 글씨 등을 배웠으며 Illustrator, Flash, Photoshop 등의 전자출판과정도 다루었습니다.
저는 또 주말이면 항상 ○○에 위치한 사회복지시설인 꽃동네로 달려가 봉사하곤 했으며 방학 동안
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습니다. 예를 들면 나무를 이용해 로봇트나 자동차 만들기, 종이로 장난감 보관함 만들기, 타조알을 이용해 인형만들기 같은 것들었습니다.
이렇게 아이디어를 내서 창작품을 만들 수 있다는 점 외에도 봉사를 할 수 있어 좋았습니다. 우리
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종이접기로 복주머니 만들기 활동 중 어려워하면서도 집중하여 복주머니를 완성한다.
미술활동에서 많은 관심을 나타내며 종이접기를 조금은 힘들어 하였으나 끝까지 노력해서 완성해 내는 모습에 칭찬해 주었다.
탐구활동
1월 23일
설날 활
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종이접기, 만들기, 피아노 등 여러 분야에 걸쳐서 능력을 키워나가고 있습니다. 요즘 점점 출산율이 낮아져서 사회적으로 큰 걱정입니다. 이럴 때 일수록 아이들을 진심으로 사랑하고 능력이 있는 유치원선생님이 꼭 필요합니다. 저는 아이들
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만들기, 종이접기 , 퍼즐활동 등을 함깨 했었습니다.
평소에 아이들에게 어떤 활동을 하고싶은지 물어보고 아이들이 흥미를 느낄 만한 것들을 제공하면 알찬 시간을 보낼 수 있을 것 같습니다.
**모르는 질문이 나왔을때
제가 이 부분에 대해
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