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저 | 인간사랑 | 2007.06.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 평화교육의 교육콘텐츠로 삼을 만한 이슈, 사건
2. 탈북자가 나타나는 이유
3. 탈북과정에서 탈북자들이 느낄 수 있는 충격
4. 교육의 방법, 효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이유를 사회/문화/경제적 관점에서 설명하시오.(총 10점)
1) 아침식사 결식
(1) 아침식사 결식이 생기게 된 배경
(2) 아침식사 결식이 생기게 된 이유
가. 사회적 관점
나. 문화적 관점
다. 경제적 관점
2) 과식
(1) 과식 식습관의 배경
(2) 과
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탈북자 문제와 연관된 것,
5) 경제적 관계와 연관된 것
Ⅲ. 결어와 전망 I. 문제제기
II. 중국 정부의 정책의 기조를 보는 주요 이슈
1. 독특한 그리고 새롭게 창조된 중화민족 개념
2. 중화민족주의에 기초한 정치-사회의 변화
3. 중
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나타나는 북한언어정책의 영향”, 서울 통일부 통일교육 원, 2003.
양무목, “북한이탈주민에 관한 연구”, 대진대학교, 2004.
윤인진, “탈북자문제의 실태와 분석: 탈북과 사회적응의 통합모델”, 고려대학교, 2000.
이금순, “북한이탈주민 분
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탈북자가 수십만이있다. 그런데 남한의 주도로 남북 통일이 이뤄진다면 북한 공산당 및 군부의 강경세력들은 '무기'를 들고 중국 땅으로 들어갈 것이다. 이는 중국정부로서는 아주 우려스럽다. 지난해 조·중국경지대의 수비병력을 인민해방
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