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, 김현주 외 저, 현장중심 유아과학교육, 창지사 2013
조형숙, 김선월 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
한유미 저, 유아교학교육, 창지사 2013 1. 학습 내용의 조직
2. 학습이론
3. 나선형 교육과정
4. 유아과학교육에 주는 시사점
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탐구학습 이론(브루너)
1. 탐구학습 이론의 핵심이론 - 구조학습
2. 탐구학습 이론의 핵심 내용 - 발견 학습
3. 탐구학습 이론의 핵심 내용 - 나선형 교육과정
4. 유아의 지능발달단계
5. 탐구학습이론과 유아수학교육
참고문헌
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교육과정 비교 분석
1) 교과중심 교육과정
2) 학문중심 교육과정
3) 인간중심 교육과정
4) 경험중심 교육과정
8. 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정 핵심내용 요약 표
9. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학교육에 주는 시사점
4. 콜버그의 도덕적 사고발달이론
1) 도덕적 사고의 발달단계
2) 유아과학교육에 주는 시사점
5. 가드너의 다중지능이론
1) 가드너 이론의 주요 내용
2) 유아과학교육에 주는 시사점
Ⅲ.
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: 탈 자동화와 회귀 단계
4. 질문기법
1) 교사의 질문 개발과 활용
2) 유아의 질문
Ⅶ. 유아 과학교육의 문제점
Ⅷ. 유아 과학교육의 사례
1. 목표
2. 준비물
3. 활동계획
4. 활동전개
5. 활동의 확장
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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