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아니기 때문
-대안으로 감정에 대한 개방형 질문 사용 Ⅰ.탐색 촉진을 위한 목표 선택
Ⅱ.목표에 맞추어 기술 선택하기
Ⅲ.상담자 자기인식
Ⅳ.문화적 고려 사항
Ⅴ.탐색 단계에서 실행의 어려움
Ⅵ.어려움을 견디기 위한 대처 전술
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2. 정신분석 이론
3. 인지-행동적 이론들
2장 주의집중과 경청
3장 재진술
4장 개방형질문
5장 감정의 반영
6장 탐색단계의 부가적 기술
7장 도전
8장 해석
9장 자기 개방화
10장 즉시성
11장 정보제공
12장 직접적 안내
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탐색단계
가. 15세부터 25세까지의 탐색단계 조직
나. 자기 자신을 인식하고 교육과 경험을 통하여 자기에게 적합한 직업을
선정하려고 노력
다. 직장도 옮기면서 경력목적과 직업을 선택
==> 여러 가지의 기능분야를 순환하면서 기초적인
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견지할 필요 Ⅰ. 성인학습 상담의 내용
1. 성인학습 참여 저해요인 극복
2. 자기 주도적 학습의 강화
3. 효과적인 동기 유발
Ⅱ. 성인학습 상담의 방법
1. 학습정보 제공
2. 직접적 지도 (Direct Guidance)
3. 성인학습 상담의 유형 및 절차
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자기인식
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론의 설명과 교육적 시사점
1. 이론적 개념
1) 생애와 업적(Erikson, 1902~1904)
2) 이론적 배경과 원리
2. 성격발달단계론의 주요개념
1) 자아
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