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태권도와 인성
2. 태권도 수련효과와 인성
3. 인성의 하위요인
4. 태권도의 정의와 본질
1) 태권도의 정의
2) 태권도의 본질
5. 태권도의 정신
6. 태권도의 가치
7. 태권도 수련이 인성 발달에 미치는 영향
8. 태권도 수련과 인성교육과의
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태권도장 경영전략의 개념
3) 태권도장의 경영의 원리
6. 태권도장 경영전략의 필요성
7. 태권도장의 경영전략을 위한 필요 요소
1) 지도자
2) 도장 시설
3) 도장의 교육 프로그램
4) 운영
5) 도장 홍보
8. 태권도 수련자 감소 예방을 위
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수련 과정 탈피
태권도를 통한 인성교육은 획일화된 수련 과정 속에서는 제대로 이루어질 수 없다. 특수성에 기반 되는 설계와 운용이 뒷받침되어야 한다. 이해하기 어려운 가치 덕목들을 태권도 수련을 통하여 인지적으로 조작하는 것이 아
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수련과 인간 완성을 위한 노력을 시도하고 인간의 활동 욕구를 유지시키고 개발하는 것과 연관되어 있다. 이러한, 태권도가 갖는 의미는 정신적신체적사회적인 가치를 내포하고 있으며, 교육적 가지도 함께 가지고 있다. 교육이란 인간 행동
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태권도 기술성과 실전성이 점차 약화돼 가고 있다.
이러한 이유로 과거 실전성과 호신의 개념과 활용가치는 점점 더 줄어들고 있다. 태권도 호신술은 보여주기 위한 수련체계이지 실전성을 논하는 것에는 무리가 따른다. 뿐만 아니라 이러한
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수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)해 보았다. 인간의 교육은 항상 건강한 상태에서 계속적 작용으로 진행될 때 개인은 물론 가족과 사회에 대한 적응과 조정력을 배양할 수 있고 가치 있는 삶을 유지할 뿐만 아니라 개인과 국가사
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태권도의 대중화가 이루어질 수 있을 것이다.
9) 획일화된 수련 과정 탈피
태권도를 통한 인성교육은 획일화된 수련 과정 속에서는 제대로 이루어질 수 없다. 특수성에 기반 되는 설계와 운용이 뒷받침되어야 한다. 이해하기 어려운 가치 덕목
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태권도장 경영 전략 탐색”, 용인대학교 교육대학원.
김창식(2010), “태권도단체의 합리적인 발전 방안에 관한 연구”, 순천향대학교 교육대학원.
김태원(2020), “태권도 수련자 학부모의 소비성향과 소비가치, 도장선택속성 및 구매의도 간의
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태권도가 초등학생들의 건전한 심리, 사회적 발달을 위한 최상의 도구이며 수단이 되는 운동이라고 주장하였다. 초등학교 어린이에게 태권도 수련이 갖는 의미는 신체발달 외적측면에서 더욱 크게 나타난다. 신체외적 가치는 바로 건전한 정
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태권도에 대한 인식의 전환’은 수련문화 재고를 통해 ‘잊혀지고 있는 태권도의 본질’을 되찾는 것이 중요하다. 태권도의 본질 회복을 통해 태권도를 통한 심신수련이 남녀노소에 관계없이 얼마나 큰 가치가 있는 것인지에 대해서 일깨워
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