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조건에 따라 반격의 거리가 다르므로 각기 다른 형태로 반격 기술을 선수 개개인의 좋은 특성들을 발견하고 그 특성에 맞는 적합하고 효율적인 반격 기술을 훈련시켜야 한다.
마지막으로 스탭은 겨루기 경기에서 가장 중요 한 것이다.
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겨루기경기 방식을 알고 있는가?
-가벼운 스트레칭
-기구 정리
-경기 평가
-학습목표 달성 여부확인
-교사 확인
10분
▶ 16주차
대 단 원
태권도(특별활동)
준 비 물
차시
소 단 원
경기 시합, 수업정리 (100분)
도복, 띠
학습목표
- 품새, 겨루기
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겨루기경기 방식을 알고 있는가?
-가벼운 스트레칭
-기구 정리
-경기 평가
-학습목표 달성 여부확인
-교사 확인
10분
▶ 16주차
대 단 원
태권도(특별활동)
준 비 물
차시
소 단 원
경기 시합, 수업정리 (100분)
도복, 띠
학습목표
- 품새, 겨루기
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동기를 유발하고, 극기로 인해 체득하게 되는 자신감은 어떠한 상대를 대할 때에도 두렵거나 부끄러움 없는 용기, 즉 육체적으로나 정신적으로 공명정해나 자세를 지니게 되는 것이다. 또한 충분한 연습을 하게 되면 태권도 겨루기시 상대에
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겨루기 등과 같이 다양한 겨루기를 시행해야만 한다. 그래야 응시자들의 실력을 충분히 검증할 수 있다. 또한 만 18세 이상 4단 이상의 심사에는 무도형 겨루기 방법이 도입되어야 한다. 무도형 겨루기에는 태권도 운동의 다양한 생리학적 관
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겨루기론. 삼학출판사. 1988.
최홍의 외. 태권도 교본. 성화출판사. 1967.
Philip Melanson. The politics of protection. 1988.
2. 논문
강영길. “우발 상황 시 경호무도의 적용방법.” 용인대학교 대학원 석사학위, 2002.
김의영. “청소년의 무도수련 참가자 가
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