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집단활동, 또래 교수, 시범 등을 격려하라.
아동들에게 자신의 해답이나 해결책을 설명하도록 지속적으로 질문하라.
<참고문헌>
송명자(2004). 발달심리학. 서울 : 학지사.
김제한(1999). 발달심리학. 서울 : 양서원
임규혁(2001). 發達心理學.
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발달의 단계에서 좌절이나 불안이 지나쳐 다음 단계로 이동하기보다는 현재의 발달수준에 머무는 것은? 3
1) 억압 2) 전위 3) 고착 4) 반동형성
32. 시작한 일을 끝까지 마치지 못하고 남의 말을 잘 들으려 하지 않으며, 집단생활에서 차례를 기다
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발달속에서 현대의 위기를 분리해서 생각할 수 없다. 왜냐하면 전자와 후자는 서로 도우며 실제로 서로 관련되어 있기 때문이다
(에릭슨, 1968) Ⅰ. 프로이드 심리성적 발달이론
1. 기본개념
2. 성격의 구조
3. 성격발달의 5단계
4. 불안
5.
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발달이론
1) 피아제의 생애와 업적 (Piaget, 1896~1980)
2) 인지발달이론의 개념
(1) 인지구조
(2) 평형화
3) 인지 발달 단계
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발달하며 성역할에 대한 고정관념이 생깁니다. 이 시기에 유아는 다른 유아와 상호작용하는 기술이 발달하고 사회적 소속감이 생기며 공정, 평등, 정의로움 등에 관심을 갖기 시작합니다. 영아기, 유아기의
발달과정.
생리적습관의발달
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집단에 있어 서의 사회과정 또는 심리과정에 대한 지적 사고이다.
④ 사회적 상호 관계를 파악해야만 가능한 것으로 사회적 관계에 대한 인식이 곧 사회인지이다.
11. 다음 중 Bayley 영유아발달 검사에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은? 2
① 지
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발달 단계
1) 인지발달의 주요 원리
2) 인지발달 단계의 특성
3) 인간발달의 기본적 요인
4) 인지발달 단계
5) 인지발달 단계와 자아중심성
5. Piaget 인지발달이론의 비판과 한계점
6. 사회체계에 대한 이해
1) 가족과 집단
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발달 단계에 따른 행동에 근거하여 안전성 측면이 고려되어져야 한다.
2. 유아의 발달에 적합한가?
유아가 놀잇감을 여러 방법으로 사용하는 것은 유아의 발달과 능력에 밀접하게 관련되어 있으므로 놀잇감 선택 시 유아의 연령과 발달 특성
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발달과 가족
차·례
제1부 서론
1 인간발달이란
2 이론적 접근
제2부 아동발달과 가족관계
3 태내기 발달
4 영아기의 부모- 자녀관계
5 걸음마기의부모- 자녀관계
6 유아기의 부모- 자녀관계
7 아동기의 부모- 자녀관계
8
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집단준비
8) 소개
9) 역할 정립
10) 라포(rapport)의 형성
11) 회합을 시작하고 마칠 때
12) 문제의 탐색
13) 물리적 환경 배려
14) 음식물의 이용
15) 기관의 승인
『요약』
Ⅲ. 집단 발달 단계와 리더의 역할
1) 제 1단계 (친밀
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