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단계의 도덕성으로 이행하도록 도덕성 발달을 유도할 수 있다. 이때 도덕적 판단능력이 같은 또래들과 상호작용하도록 하는 것보다 그 아동보다 한두 단계 위인 사람들과 상호작용하도록 하는 것이 좋다.
Ⅲ. 결론
전통적인 지능이론들은 대
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발달이론이 성인발달의 광범위한 연구에 활용될 수 있다는 점이다.
Loevinger와 그의 동료들은 그들이 개발한 문장완성검사를 사용하여 개인의 자아발달 상태를 측정하였다. 36개의 불완전한 문장으로 구성되어 있는 이 검사는 자아발달 단계
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같은 방법으로 점차적으로 이성 관계, 구애, 결혼, 가족형성, 집단 활동, 직업에 대한 관심으로 옮겨가게 된다. ♥ 에릭슨의 심리사회적 발달단계
♥ 에릭슨의 발달단계에 따른 나의 성장과정
♥ 프로이드 심리성적 발달단계
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제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1. 부모역할의 내용과 특성
2. 부모와 자녀의 권리 및 의무
3. 발달단계에 따른 부모 역할
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단계의 성격 발달 이론 제시. 세 단계에 걸쳐 성인이 되고 성격형성은 종결된다고 보았다.
에릭슨: 여덟 단계의 성격 발달 이론 제시. 성인이란 발달이 완료된 상태가 아닌 과정의 한 상태에 해당된다고 보았다.
셋째, 출생 후 아동이 겪는 경
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발달 단계 이론을 접목하여 참여자들의 행동을 알고 적절한 예술 교육을 실시할 수가 있다. 따라서 프로이트의 성적 발달 단계 이론과 오이디푸스 콤플렉스는 이러한 창조적 삶을 탐험함으로써 개인과 집단의 삶의 단계를 구성하고 재구성하
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발달 단계의 영향을 받는 것이 아니라, 개인이 처한 상황과 그에 대한 해석능력의 영향을 받는다고 주장한다.
(6) 콜버그의 이론은 가족 간의 상호작용을 간과하였다는 비판을 받는다.
콜버그의 이론에 따르면 가정이나 동료집단과 같은 사회
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주위 사람과의 상호작용이 큰 영향을 미치는 것을 알 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
-노안영, 강영신(2011), 성격심리학, 학지사. 1. 서론
2. 본론
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
2) 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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발달단계
1) 재혼의 단계
2) 재혼가족의 발달단계
5. 성공적인 재혼가족의 특성
1) 기대가 현실적이다.
2) 상실이 애도될 수 있다.
3) 튼튼한 부부관계가 수립되어 있다.
4) 만족스러운 계부모자녀, 계형제자매 관계가 형성된
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발달시킬 수 있도록 지도하는 것이 필요하다.
3. 결론
본론에서는 로웬펠드의 미술표현 발달단계와 켈로그의 미술표현 발달단계 그리고 각 발달단계에 맞는 교사의 역할에 관해 서술해보았다.
창의성을 중심으로 한 미술교육은 아동들의 자
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