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문학교육학이 상위의 문화시스템과 관계를 형성할 때는 다층적일 수밖에 없고, 그러한 층위에서 보다 결속력이 강한 분야가 문학학?문학텍스트?교육학 등이며, 여타의 분야는 이차적인 양상으로 관계를 형성한다고 보는 것이다. 어떤 문학
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  • 등록일 2007.04.17
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참조. Ⅰ 들어가며 Ⅱ 다양하게 알아보는 <국순전> 1 <국순전>의 기존 해석 2 <국순전>의 갈래 3 변형된 형태로의 현대적 계승 4 재해석 Ⅲ <국순전>의 교육적 활용에 대한 모색 Ⅳ 나오며 참고문헌
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  • 등록일 2011.10.31
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문학통사 (제4판). 지식산업사. 문학사 블로그. (2019). 한국 문학의 흐름과 특징을 알아보자. https://rbwk.tistory.com/42 우리역사넷. (2017). 01권 한국사의 전개. 국사편찬위원회. https://contents.history.go.kr/front/nh/view.do?levelId=nh_001_0050_0020_0020 교육 블로그.
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교육연구, 1999 Gribbles, James, 나병철 역 / 문학교육론, 서울 : 문예출판사, 1990 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문학교육의 성격 Ⅲ. 문학교육의 변화성 Ⅳ. 문학교육의 내용 1. 문학의 본질 1) 문학의 특성 2) 문학의 기능 3) 문학의 갈래 4) 문학의 가치
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  • 등록일 2011.04.18
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문학의 문화와 실천 1) 문학 문화의 특성 2) 한국 문학의 특질과 흐름 3) 세계 문학의 양상과 흐름 4) 문학의 인접 영역 4. 문학의 가치화와 태도 형성 1) 문학의 가치 인식 2) 문학에 대한 태도 3) 문학에 대한 능동적 참여 Ⅴ. 문학교육과
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논문 375건

문학 연구 …………………………………2 III. 채만식 풍자문학의 범주적 갈래와 그 양식적 특성…………6 1. 지식인의 자기 풍자 및 현실 풍자………………………………… 6 (1) 지식인의 자기 폐쇄성과 냉소적 아이러니………………
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  • 발행일 2009.11.24
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문학교육의 형성  1. 문학교육 패러다임의 변화   우리의 문학교육은 광복 이후의 가치관 중심 문학교육에서 60년대를 기점으로 한 신비평적 관점이 문학교육의 중심 이론으로 오랫동안 자리 잡아 왔다. 신비평 이론은 1956년 백철에
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  • 발행일 2013.02.18
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문장 구조에 따른 수사법 2.2.3.1 대구법 2.2.3.2 생략법 2.2.3.3 전치법 2.2.3.4 열거법 2.2.3.5 점층법 2.2.4 감정에 호소하는 수사법 2.2.4.1 영탄법 2.2.4.2 설의법 2.2.4.3 돈호법 2.2.5 상호 텍스트적 수사법 2.2.5.1 인용법 2.2.5.2 인유법 3. 결론
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  • 발행일 2008.09.04
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  • 저자
문학』3집, 청람어문학회, 1990, 전신재,「김유정 소설의 구비문학 수용」『아시아 문학』제2호(한림대 아시아문화 연구소, 1954) 탁용식, 「김유정 소설의 해학성 고찰」, 경희대학교 교육대학원. 2006년. 한상무,「反語的 力法과 反語的 비젼-
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  • 발행일 2010.01.21
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갈래 3. 만화의 제작과정 Ⅲ. 만화산업의 현황 1. 만화 시장 규모 2. 만화산업 수출입 현황 3. 만화산업 종사자 수 4. 만화산업의 정책 현황 Ⅳ. 만화산업의 문제점 및 전망 1. 만화산업의 문제점 2. 만화산업의 전망 Ⅴ. 우리나라 만화
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  • 발행일 2012.12.07
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취업자료 754건

교육과 산업계의 불일치 121 6. 빠른 기술 변화와 따라잡기 어려움 121 7. 국제적인 협력의 부족 122 결론 122 ? 통계분석 학술이론에 대한 지식검증 기출문제 122 가. 기초 이론과 개념: 124 나. 회귀 분석 및 모델링: 124 다. 가설 검정과 추론: 12
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교육(주)의 가치 * 이투스교육(주)에서 집중적으로 많이 보는 부분 1. 강점 및 약점 (600자 이내) 2. 나에게 있어 열정이란? (600자 이내) 3. 소통에 대한 생각 및 본인의 소통 STYLE은? (600자 이내) 4. 이투스 교육과 교육 산업에 대한 생각
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문학 작품의 다양한 해석과 분석을 수행하는 것입니다. 이를 위해, 저는 다양한 문학 이론과 비평 방법을 학습하고 적용할 것입니다. 현대 문학의 다양한 흐름과 특성, 그리고 이들이 사회적, 문화적 맥락에서 어떻게 표현되고 해석되는지를
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교육학 분야에서 저만의 독특한 기여를 할 수 있을 것으로 기대합니다. 1.해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 위한 학업적 노력을 기술하시오. 2.학업 이외 대학시절의 다양한 활동(리더십, 봉사, 동아리, 연구, 취미 등)을 기술하고, 그
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4.기타 특기사항 --------------------------------------------------------- 저는 지역 도서관에서의 자원봉사 활동을 통해 지식과 문화를 나누는 소통의 가치를 깨달았습니다. 도서관에서는 독서 프로그램을 주최하고 참여자들과 함께 독서나 문학에 관한
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