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문학교육학이 상위의 문화시스템과 관계를 형성할 때는 다층적일 수밖에 없고, 그러한 층위에서 보다 결속력이 강한 분야가 문학학?문학텍스트?교육학 등이며, 여타의 분야는 이차적인 양상으로 관계를 형성한다고 보는 것이다.
어떤 문학
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참조. Ⅰ 들어가며
Ⅱ 다양하게 알아보는 <국순전>
1 <국순전>의 기존 해석
2 <국순전>의 갈래
3 변형된 형태로의 현대적 계승
4 재해석
Ⅲ <국순전>의 교육적 활용에 대한 모색
Ⅳ 나오며
참고문헌
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문학통사 (제4판). 지식산업사.
문학사 블로그. (2019). 한국 문학의 흐름과 특징을 알아보자. https://rbwk.tistory.com/42
우리역사넷. (2017). 01권 한국사의 전개. 국사편찬위원회. https://contents.history.go.kr/front/nh/view.do?levelId=nh_001_0050_0020_0020
교육 블로그.
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교육연구, 1999
Gribbles, James, 나병철 역 / 문학교육론, 서울 : 문예출판사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 성격
Ⅲ. 문학교육의 변화성
Ⅳ. 문학교육의 내용
1. 문학의 본질
1) 문학의 특성
2) 문학의 기능
3) 문학의 갈래
4) 문학의 가치
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문학의 문화와 실천
1) 문학 문화의 특성
2) 한국 문학의 특질과 흐름
3) 세계 문학의 양상과 흐름
4) 문학의 인접 영역
4. 문학의 가치화와 태도 형성
1) 문학의 가치 인식
2) 문학에 대한 태도
3) 문학에 대한 능동적 참여
Ⅴ. 문학교육과
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