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토론 제목을 실생활과 연관하여 학생들이 생각하고 참여할 수 있도록 지도하는 것이 필요하다.
특히 이것이 수능 과목이 아니기 때문에 교사들이 좀 더 자유롭게 주제를 정하여 토론 할 수 있지 않을까? 수능과목이 아니어서 학생들이 중요
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approach)
5. 협동 학습 접근법(cooperative learning approach)
V.논쟁수업의 절차(교수단계/활동순서)
VI. 논쟁문제의 선정기준
VII. 논쟁 수업 모형
1. 개념 및 특징
2. 절차
3. 적용방법(논쟁수업 모형 학습지도안)
4. 적용소감
참고문헌
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토론하면 종합하는 조정자의 역할을 담당
- 5W1H(Who, Why, What, When, Where, How)를 고려하여 기본계획 수립
5) 프로그램의 결정 단계
- 구체적인 프로그램을 제작하거나 선정
- 어떤 방법으로 실시할 것인가를 고려할 것
6) 수련활동 도구 준비 단계
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방법을 생각해보도록 한다.
· 각 그룹에서 토론된 내용의 순서와 개인의 순위가 가장 많이 일치를 이룬 학생이 그룹의 대표가 되어 발표하도록 한다. 이때 토론과정에서 있었던 일들을 함께 발표하도록 한다.
· 발표한 후 느낌을 feed back 하
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방법에서 소집단 실험, 조사, 토론 및 학생 중심의 학습 방법으로 전환되어야 한다.
넷째, 학습 장소 및 시설은 학교 내의 교육 시설에서 과감히 탈피하여 학교 내외의 다양한 관련 장소와 시설을 최대한 활용해야 한다.
다섯째, 교수-학습 자
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방법
(1) 조원들 간 의견을 토론하고 그것을 조합하는 형식으로 연구
(2) 현지조사 (Sea House와 타 경쟁업체의 매장 직접 방문)
(3) 정보매체 이용 (인터넷 자료 검색, 관련 서적 탐독, 신문 스크랩 등)
6. 연구일정
9월 17일 수요일
1차 모임-사례
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문제점미혼모의 예방
3.성교육미혼모/독신모의 간호
성폭력
1.성폭력에 대한 개념 및 정의
2. 우리나라의 성폭력 발생현황
3.성폭력에 대한 인식과 대처
4. 성폭력 피해 예방 및 대처방법
5.강간상해증후군
6.강간 생존자의 간호
가정
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방에 가구를 배치해 보고, 어떻게 배치하였는지, 느낌은 어떠했는지 친구들과 채팅을 이용하여 이야기해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
ICT 활용 교수- 학습 지도안 자료집 ,한국 교육 학술 정보원
http://ict.cein.or.kr/index.html
http://inara.woorizip.com/
http://www.ko
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토론지 준비(기업 윤리 對 기업 이윤추구)
자료4 : 형성평가 자료
학습
단계
세부활동
교수 - 학습 활동
시간
매체자료
활용방법
및 유의점
교사 활동
학습자 활동
도
입
동기유발
주의집중
목표제시
▶ 인사
▶ 수업 준비 상태를 확인
▶ 수업
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방안을 제시하고, 구성주의를 교수설계의 전략으로 삼아 웹이라는 환경속에 구성주의 학습을 구현하는 효과적인 교수-학습환경을 제시하였다.
왕따현상의 문제점은 단지 가해자쪽에 주된 원인이 있다고 말할 수 없으며, 가해자 또한 또 다른
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