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의 목적
2. 연구사
3. 연구 방법과 범위
4. 용어 정의
Ⅱ. 범교과적 쓰기의 이론적 배경
1. 쓰기의 특성
2. 범교과적 쓰기의 범위
3. 범교과적 쓰기의 교육적 가능성
Ⅲ. 범교과적 쓰기의 차원 탐색
1. 차원의 개념 및
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토의하고 주요한 결정을 하는 집단회의가 구성되는 것이다. 지적 기술적 인간관계의 기술을 요하는 도전적 활동이 포함되기도 한다.
2) 참여와 성과
(1) 참여는 직무만족과 사기를 재고하는데 효과적이다. 참여자는 결정의 성격에 영향을 주어
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의 하나이다.
2. 정부를 대상으로 새로운 정책의 강구와 시행을 목적으로 행사하는 전술을 ( )전술이라고 한다.
3. 재가보호란 보호 및 서비스를 필요로 하는 사람에게 ( )에서 보호 및 서비스를 받게 한다는 개념이다.
4. 병(病)의 일종으로 생
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의 개념적 영역
사회복지프로그램 개발은 사회복지의 다른 학문영역과 어떤 관련성이 있는가?
-행정의 관심사가 주로 조직과 프로그램의 효과성과 효율성에 있다면 프로그램 관리와 개발은 사회복지행정활동의 영역에 속한다.
-프로그램이
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의 삶의 질을 향상하고 부모-자녀관계의 질을 높여나가야 할 것이다. 분명한 것은 부모교육은 꼭 필요한 것이며 이제는 개인적인 것이 아니라 사회적인 인식과 사회적 제도가 뒷받침되어야 한다는 것이다.
※ 참고문헌
(훈련중심) 부모교육,
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의 삶의 질을 향상하고 부모-자녀관계의 질을 높여나가야 할 것이다. 분명한 것은 부모교육은 꼭 필요한 것이며 이제는 개인적인 것이 아니라 사회적인 인식과 사회적 제도가 뒷받침되어야 한다는 것이다.
※ 참고문헌
(훈련중심) 부모교육,
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의 수정은 이차적인 것이며 자기 만족감, 협동심 등을 길러주는 것이 요점이다.
연구집단의 목표는 아래와 같다.
① 부모와 자녀간의 민주적인 관계는 상호 신뢰와 자기 신뢰에 기초를 둔다.
② 부모가 자녀의 잘못된 행동의 목적을 파악하
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의 부모교육 프로그램의 효과
Dreikurs의 부모교육 프로그램에 참여한 부모의 태도와 행동이 긍정적인 변화를 보인 것으로 평가되었다.(Downing, 1971) 즉, 부모들이 자녀에 대한 신회와 존중의 표현에 있어서 의미있는 증가를 보인다고 지적하였
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의 이해』저자: 정옥분(2002) 출판사: 학지사 Ⅰ. 두뇌발달이론과 수업에 주는 시사점
1. 두뇌발달이론의 등장 배경
두뇌발달이론
2. 두뇌의 구조와 기능
1) 두뇌의 특징
2) Maclean의 삼위일체 두뇌이론
3) Ledoux
4) 두뇌 구성요소
3. 아동
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의 20%, 이야기 나누기, 토의 등 집단활동 시간은 전체의 15%, 그림그리기, 만들기 등 작업활동 시간은 전체의 20%, 정리 정돈 및 화장실 가기 등 일상생활 훈련 등의 시간은 전채의 9%, 간식시간 6%, 휴식시간 8%, 음률활동은 10%, 동화동요 등 언어
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