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의 주체적인 학습을 강조한다. 변화에 대처하는 훈련은 스스로 생각하고 자력으로 해결해야 하기 때문에 주체적 학습은 자신의 능력 개발과 생활 습관의 주체적 삶에도 중요한 영향을 준다.
4. 적용 대상 및 효과
☞ 개념 형성과 일반화에 초
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의 개념
2. 약물의 종류
3. 약물이 청소년에게 미치는 영향
Ⅲ. 약물남용의 원인 및 이론적 근거
1. 원인
2. 이론적 근거
Ⅳ. 약물사용의 동기와 단계
1. 약물사용의 동기
2. 약물사용의 단계
Ⅴ. 약물남용 청소년의 특징
Ⅵ. 약물남
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의 질서를 유지하면서 살아가고 있다.
▶환경을 지키기 위해 우리가 할 일 알아보기
- 나무와 숲은 보호해야 한다.
- 분리수거를 해야 한다.
정리
▶학습 내용의 정리
- 조별로 토의한 내용을 발표하기
- 환경 요인과 우리 생활과의 관계를 이야
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의 청소년정책, 차경수, 양서원 2000
한국마약퇴치운동본부 사이트 『<청소년의 약물남용 실태>
1. 약물남용의 정의
2. 약물남용의 종류
3. 청소년 약물남용의 특징
4. 약물남용의 원인
5. 마약류 및 약물남용 결과
6. 약물남용의
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의 절차와 방법을 알고 효과적으로 면담한다.
면담의 특성 이해하기
면담 대상에 대한 정보 수집하기
면담의 목적에 따라 질문 준비하기
면담의 상황에 따라 유연하게 대처하기
⑵ 학습 상황이나 일상생활에서 제기되는 문제를 토의를 통하
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의거한 교과서 수록 한글 관련 단원을 대상으로 하여 다큐멘터리를 활용한 교수-학습과 평가 방안을 제시함으로써 매체를 통한 수업 참여와 능률 효과에 기여하는 것을 그 목적으로 한다. 또한 창의력을 중시하는 제 7차 교육과정에 의해 새
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의 엔지니어링 정신과도 부합된다.
반면, 균형성과표는 기업들이 앞으로 구축하기 원하는 조직 형태와 잘 부합된다. 균형성과표는 개념의 중심을 통제가 아닌 전략과 비전에 두고있다. 균형성과표는 목표를 설정하며, 그리고 앞으로 이 목표
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목적의 피드백에 적합하다.
4.자기평가법(self-rating)
☞피고과자가 자신의 능력과 희망을 서술하여 보고하도록 함으로써 이를 통해 고과하는 방 법으로 주로 관리층의 고과에 보충적으로 사용된다.
5.토의식 평가법
⑴현장토의법(field review)
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의 전문성 향상의 수단이 된다. 교사의 전문성 향상의 기회로 제공되는 연수 교육은 성인교육이며 평생교육의 일환으로 진행되어져야 한다. 그렇기 때문에 연수 교육방법은 참여적이어야 한다. 그럴 경우 비로소 연수 교육의 효과가 높아질
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의 내부의 개념들을 세분화하고 다양화한다.
2) 유아 과학교육의 목적
유아 과학교육의 목적 : 유아가 탐구와 실험 및 토의를 통해 스스로 의미를 구성한다.
유아의 사고를 유발시킬 수 있는 직접적인 경험을 제공해야 한다.
탐구, 실험은 단
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