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의 역할
(5) 변화의 매개체(수단)
(6) 권력구조에 대한 견해
(7) 수혜자의 범위규정
(8) 지역사회의 이해관계나 하위체계에 대한 가정
(9) 수혜집단에 대한 인식
(10) 수혜집단의 역할에 대한 인식
(11) 임파워먼트 개념에 대한 인식
*혼
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의 모형
*컴퓨터 보조수업 네 가지 측면 활용 ①연습과 실습을 위한 문제 풀이 반복 연습 ②실체모의실험이나 게임의 연습 ③대화식 교수의 개별 지도방법 ④학습자의 학습을 관리해 주는 목적
*컴퓨터 관리 수업(CMI) 진단평가, 형성평가,
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의를 집중시킴.
PPT
제시간에 마무리 하도록 함.
Ⅵ. 학습자료
1. 전시 학습 확인 문제
전 시 학 습 확 인 문 제
학년 반 번호 이름:
1. 조직 배양을 하기 위한 여러 가지 특수 시설 중에서 치상 작업을 하기 위하여 마 련한 장소를 무엇이라 하는
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집단 상호작용을 촉진, 침묵을 깨기
- 상담자의 유머로 침묵을 깨기
③ 역할놀이가 주요 감정과 생각을 이해하기 위해 필요 할 수 있다.
④ 독서요법 즉, 소설 또는 논픽션 속의 동일시를 통하여 시각장애의 적응과 자아개념을 재형성할 수도
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의 학습, 직업에 필요한 지식기능의 학습, 시민의 정치적 지식에 관한 학습, 보완교육적 학습 등의 내용을 담은 프로그램
인 력 개 발 형
취업이나 재입적을 원하는 사람들, 직업에서의 재훈련 연수 및 능력개발을 위해 제시되는 프로그램
시
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의 장을 제공하는데 있다.
국내 산업교육계에서는 이 훈련을 조직개발, 인간관계 개선, 지도성 개발, 창조성 개발 등 다목적으로 활용하고 있다. 그러나 훈련시 전문가에게 의뢰하고, 예비진단을 충분히 해야하며 자발적인 참여가 이루어 질
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토의의 과정을 안내하는 수업 모형의 활용이다
초등학교 도덕과 수업에서는 제4차 교육과정기부터 정착되어 온 도덕과 수업의 일반적인 절차뿐만 아니라, 역할 놀이 수업로형, 개념분석 수업모형, 가치갈등 수업로형, 집단탐구 수업모형, 가
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의 수업방식에서 벗어나 그룹 활동과 적절한 교구를 사용함으로써 수학적 개념을 이해하는데 도움을 주고, 학습 보조도구로써 계산기나 컴퓨터를 효과적으로 활용하여 수업의 질을 개선해야 한다.
셋째, 실생활이나 다른 교과영역에서 수학
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의 의의
고정처리제도는 종업원과 조직 간의 부조화를 해결하는 것을 목적으로 하며, 이에는 노사간의 협의와 토의과정이 중요하다.
⑵ 고정처리절차
① 고정의 기술
: 고정의 성격을 가능하면 명백하고 신속하게 정의하고 기술하는 것이다.
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토의를 하다보니 놓쳤던 부분을 토의를 통해 캐취할 수 있었던 점이 제일 이 토의 전략의 가장 큰 장점이었다. 1. e-Learning의 정의 1
2. e-Learning의 유사 개념 2
3. e-Learning의 특징 3
4. e-Learning의 장점과 단점 4
5. e-Learnin
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