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유아교육에 주는 시사 : 비계설정과 역동적 평가. 열린유아교육연구, 제5권. 제2호. Ⅰ. 비고츠키의 심리학
Ⅱ. 비고츠키의 인지발달이론과 근접발달영역
Ⅲ. 비고츠키와 교육
Ⅳ. 수학교육에 대한 비고츠키적 접근
토론을 정리하며
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유아놀이교수학습지도
1. 교사의 놀이지도
1) 제기놀이
2) 딱지놀이
2. 지도를 위한 바람직한 교사의 역할
1) 감독자의 역할
2) 관찰자의 역할
3) 계획·조직자의 역할
4) 상호작용자의 역할
5) 평가자의 역할
?. 토의토론교수학습지도
1.
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교육의 적용에서 나타나는 문제점을 수정하는 것을 보면 대부분 대학입시에 관한 것이다.
그러므로 우리나라 교육의 본질은 오직 대학입시에 있는 것 같은 착각이 든다.
이제는 학교(교육정책 당국, 교사), 학생, 학부모 3자(者)가 입시위주
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하는 것이 좋다
5. 국민 공통 기본 교과(1학년 과정)도 중요하다
6. 다양한 분야의 독서 경험이 필요하다
7. 전형의 다양화 : 수능만으로 대학가는 것은 아니다
Ⅲ. 2005년(2000년대)의 제7차교육과정
Ⅳ. 2005년(2000년대)의 창의성교육
1. 창의
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수학능력시험)의 개편내용
Ⅵ. 수능시험(대학수학능력시험)의 문제점
Ⅶ. 수능시험(대학수학능력시험)의 대비 전략
1. 진로 선택을 미리 하여 맞춤식 공부를 하는 것이 중요하다
2. 수능시험에 대한 대비가 가장 중요하다
3. 수능시험은
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교육수준 향상
(2) 이혼 및 가족해체의 증대
(3) 불임부부의 증대
(4) 결혼가치관의 변화
(5) 자녀가치관의 변화
Ⅲ. 저출산의 문제점 및 대책
1. 저출산의 문제점
1) 경제활동 인구의 감소
2) 소득분배의 불균형 초래
3) 국가재정ㆍ수지의
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유아는 일상생활에서 자신이 처함 문제상황에서 문제를 인식하고 문제해결을 위해서 시행착오를 거치는 과정에서 여러 가지의 수학적인 방법으로 해결을 하는 과정에서 스스로의 문제해결능력을 발전시키려고 한다.
영유아 수학교육은 이
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수학문제이다.
- 참고문헌 -
권영례 (1997) 창지사, 유아수학교육 P.31~50
M.A.S. 플라스키 (1986) 창지사, 어린이를 위한 피아제의 이해 P.160~174
이경우 (1994) 창지사, 유아를 위한 새 수학교육 P.27~41
권영례, 이순형 (1992) 한국방송통신대학교출판부, 유
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하는 수학보다는 고등 사고 능력을 신장시키고 수학에 대한 긍정적인 태도를 고무시키기 위한 수학이 필요하며, 이 점이 교육과정 개정의 중요한 배경 및 기본 방향이 된다.
참고문헌
○ 강옥기(1997), 제7차 초·중·고등학교 수학과 교육과정
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하는 일이다.
넷째, 교육자가 우리 사회의 성차별이 개선되었으며 성평등이 실현되고 있음을 그럴듯하게 제시하고, 여성에 대한 차별이나 편견에 대한 토론을 피하는 것이다. 이로 인해 학생들은 생활에서 부딪히는 성불평등 문제에 대한 정
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