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07. 뜻 밖의 화를 낸다면 그 부분을 집요하게 물고 늘어진다.
우리가 제기한 어느 논거에 대해 상대방이 전혀 뜻 밖의 화를 낸다면, 우리는 이 논거를 끈질기게 물고 늘어져야 한다. 그 이유는 상대방의 화를 돋우는 것이 우리에게 유리할 뿐
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토론에도 법칙이 있다. 다음 중 전영우 교수가 ‘토론을 잘하는 법’에서 제시하는 표준 토론 형식으로 적절한 순서는? 1
긍정측 입론-부정측 입론-작전타임-부정측 반대신문-긍정측 반대신문-부정측 최종변론-긍정측 최종변론-판정
부정측
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토론에도 법칙이 있다. 다음 중 전영우 교수가 ‘토론을 잘하는 법’에서 제시하는 표준 토론 형식으로 적절한 순서는?
보 기1 긍정측 입론-부정측 입론-작전타임-부정측 반대신문-긍정측 반대신문-부정측 최종변론-긍정측 최종변론-판정
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토론에도 법칙이 있다. 다음 중 전영우 교수가 ‘토론을 잘하는 법’에서 제시하는 표준 토론 형식으로 적절한 순서는?
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토론에도 법칙이 있다. 다음 중 전영우 교수가 ‘토론을 잘하는 법’에서 제시하는 표준 토론 형식으로 적절한 순서는?
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2. 2. 2 영훈초등학교 사례
2. 2. 3 영어 몰입교육의 허구성
2. 3 영어공영어화
2. 3. 1 영어공영어화 전개 과정
2. 3. 2 메트카프 법칙의 허구성
2. 3. 3 영어=국가경쟁이라는 신화의 허구성
결론
참고문헌
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토론 문화, 서울 범심사
박수자·이성영·서혁(1997), 초등학교 국어과 토의·토론 학습을 위한 교수·학습 모형 및 자료 개발 연구
이만수(2005), 토론으로 크는 아이, 여명 미디어
전영우(2003), 토론을 잘하는 법
최영환(2005), 독서 그리고 토론
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토론은 상호설득이 쓰이되 그것은 논리적인 설득이여야 한다.
<참고문헌>
1. 대학생의 말하기, 이동근, 2004
2. 토의 토론과 회의: 학교에서 직장에서 사회에서, 전영우, 1996
3. (전영우박사의) 토론 잘하는 법, 전영우, 2003
4. 토론의 방법, 강
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요령
7. 공격적 학습과 방어적 학습의 효과
8. 집중적 입체적 학습을 한다
1) 보통 학생이 공부하는 모습
2) 조금 잘하는 학생의 모습
3) 아주 잘하는 학생의 모습
9. 학습 시 나쁜 습관을 버린다
10. 공부에는 때와 장소가 없다
참고문헌
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