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프로그램의 운영
4) 교원의 전문성 신장 및 교원단체 활동의 새로운 패러다임 모색
5) 교육 여건의 개선
6) 사립학교 운영의 자율성 확대
7) 교육격차 해소
8) 사교육비 경감을 위한 국가차원의 e-러닝 서비스
9) 고교평준화 정책의 보완
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TV의 자체망 보유 방안
3) 구조규제 기준의 재검토
3. 불공정한 시장행위의 방지
1) 프로그램 공급에 있어서 시장지배력의 남용 방지
2) 수요자 과점에 따른 불공정 행위
3) 기존사업자의 담합에 의한 독점적 거래행위 방지
4) 유료방송에서
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적절한 적용법
(1) 아이에게 요구하기
(2) 경고 주기
(3) 타임아웃
(4) 타임아웃 후
2) 행동제한 방법의 적절한 적용법
(1) 관심 끌기
(2) 힘 과시하기
(3) 앙갚음
(4) 무능함 보이기
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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토론회(자료집), 한신대학교 민중교육연구소/민주사회를 위한 변호사 모임.
참여연대 사회복지위원회(1997), 아이들에게도 인권이 있다.
최윤진 편저(1998), 청소년의 권리, 양서원.
학생인권선언제정위원회(1998), 학생인권선언 제정을 위한 공청
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TV프로그램 수출
1. 국내 TV프로그램의 수출개황
2. 국내 TV프로그램의 장르별, 지역별 수출현황
1) 쟝르별 수출현황
2) 수출 대상지역 분석
3) 수출가격 비교분석
Ⅴ. 한국의 영상물 수출
1. 공중파 방송
2. 종합유선방송
3. 영화의 수출현
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프로그램의 시사점은 다음과 같다.
① 몬테소리는 유아에 대한 존중 사상을 가졌고, 유아를 자기교수적인 존재로 인식한다.
② 발달을 촉진하는 몬테소리 교구를 제작하여 활용하였다는 점은 영유아 교육에 크게 기여하고 몬테소리 교구를
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프로그램
제3절 프랑스의 청년실업
1. 프랑스의 청소년 실업현황 및 고용정책
2. 프랑스의 청소년 고용 프로그램
제4절 일본의 청년실업
제5절 외국의 청년실업 대책이 우리에게 주는 시사점
제4장 우리나라 청년실업 정책 및 문제점
제1
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시사점을 논하시오.
1. 가드너의 중다지능이론 설명
1) 중다지능이론의 개념
2) 중다지능이론의 배경
3) 중다지능이론의 구성
① 음악 지능 ② 신체운동 지능
③ 논리수학 지능 ④ 공간 지능
⑤ 언어 지능 ⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해
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시사점
1) 외국의 다문화교육 사례
① 캐나다
② 프랑스
③ 스웨덴
2) 외국의 다문화 교육이 우리에게 주는 시사점
6. 다문화가정의 정의
7. 다문화가정의 현황
8. 교육기관에서 진행된 교육프로그램의 내용
9. 다문화 교육프로그램을 다
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원리
Ⅷ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 활용 방식
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅸ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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