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특징
4. 메타버스의 종류
5. 메타버스 이용사례 연구
(1) 닌텐도 동물의 숲
(2) SKT
(3) 포트나이트
(4) 프랑스 BNP 파리바
(5) 네이버 제페토
6. 메타버스 문제점과 개선방안 제시
(1) 문제점
(2) 개선방안
7. 메타버스 향후방향 제시
8.
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학습하는데 이렇게 학습된 모국어는 이후 학교에서의 쓰기 학습과 문법학습을 위해 중요한 역할을 한다고 주장한다.
어린이의 인지발달이 사회, 문화적 경험에 의해 결정되며 사고의 도구인 언어의 영향을 크게 받는다는 주장을 편 것은 어
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토론의 기술을 갖춘 사람이 될 수 있지 않을까란 생각이 들었다.
앞으로 사회에선 ‘토론가적 리더십’을 필요로 한다고 한다.
그만큼 사회에 ‘포옹’과 ‘리더십’을 학습한 사람을 필요로 하는 것 같다.
이 책을 통하여 나 또한 그런 사람
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2) 길리건의 배려윤리
3) 나딩스의 배려윤리
2. 배려윤리 이론을 통한 사례분석
3. 배려윤리의 초등교육에 대한 적용 점
1) 도덕교육적 의의
2) 배려윤리의 한계
3) 초등 도덕교육에 대한 적용 점
4) 지도안(1, 2)
? 결론 및 느낀 점
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특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술해 보았다. 콜버그의 도덕성 발달이론은 학교에서 도덕적 추론능력 혹은 도덕판단 능력을 신장시키는 방법으로 토론식 수업을 제안했다. 그는 학교에서 도덕성의 문제를 아동에게
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. 국어교육 99집. 1999. 1. 들어가는 말
2. 논술교육의 의의
3. 논술 및 논술능력의 특성
3.1. 범교과성
3.2. 다층성
4. 논술교육의 현황과 문제점
5. 논술교육의 한계와 극복
6. 논술교육의 바람직한 방향
7. 나가는 말
참고문헌
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특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
? 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간
? 사회적 역사적 존재로서의 인간
? 규범
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의의, 특징 및 장단점, 산출방법.
- 목 차 -
1. 「행정계량분석」 강의 전체를 통해 해결하기로 설정한 연구문제.
2. 무작위 표본추출의 방법 다섯 가지.
3. 산술평균, 분산, 표준편차의 개념 및 의의, 특징 및 장단점, 산출방법.
참고문헌
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토론 같은 방법을 통해 도덕교육을 한다.
수행평가는 단순한 지식의 암기보다는 상황에 대한 판단, 지식의 활용, 비판적 능력, 종합하는 능력을 측정하기 때문에 개개인의 도덕적 고등 정신 능력을 향상하는데 필요하다.
제3절 도덕과 평가
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수업이 양성평등의식에 미치는 효과, 대구대 교육대학원 논문, 2006.
한인택, 양성평등교육 프로그램이 중학생의 양성평등 공동체의식에 미치는 효과, 현장교육연구보고서, 2002.
현영자, 양성 평등 교육을 위한 교사의 성역할 정체감 의식 연
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