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토론한다.
b. 직업선택과 관련하여 학습자들의 진로 결정에 있어서 도움이 될만한 강사들을 초청하여 강연을 듣고, 토론시간을 마련한다.
6. 사회적 유예기를 겪고 있는 듯한 학생에게는 장기적인 목표를 계속 탐색하면서 단기목표에도 초점
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학습 시스템의 구축
4. 교육·훈련에 있어서 이해당사자간의 파트너쉽
5. 개인 베이스 교육훈련에 대한 인센티브 제고
Ⅳ. 21세기 디지털경제시대 인력개발전략
Ⅴ. BT분야 인력개발전략
1. 인력개발 및 고용기회 확대의 기본 방향
1) 기
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학습 프로그램의 필요성을 제안한다. 또한 '듣는 것보다 보는 것, 보는 것보다 하는 것'에 익숙한 아이들이란 점에서 아이들이 직접 인터넷에서 북한의 영화, 드라마, 가요, 시, 소설 등을 찾아 편집·분석·발표·토론하는 방법을 제안한다.
마
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필요성
다. 맞춤법의 실태분석
● 자음 이름 쓰기(▶표로 제시)
● 된소리 실태분석(▶표로 제시)
● ‘ㄷ’소리 받침(▶표로 제시)
● 모음표기 (▶표로 제시)
●접미사가 붙어서 된 말(▶표로 제시)
●준말(▶표로 제시)
●그 밖의 것(
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인터넷 중독을 유의미하게 설명하는 8가지 요인을 중심으로 인터넷 중독문제를 해석하고 상관관계를 억제하는 방향을 예방교육으로 제시하였다.
4. 논문 비평
인터넷 중독 예방 교육의 필요성은 충분히 공감하지만 그 효과성에 대한 설명이
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필요성을 느끼지 못하고 이용도도 저조하므로, 정보화의 이점 등을 홍보하는 대책도 세워야 하고 특히 농어촌 등에서 정보를 통한 수확량의 확대 등을 홍보하는 것도 좋은 방법이다.
셋째, 보통 교육수준이 낮을수록 뉴미디어 부정적이며,
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토론방 등 온라인 인프라의 구축에 의하여 행정기관과 의회만의 권한으로만 인식되어왔던 예산편성권에 주민이 직접 참여함으로써 지방재정의 투명성 확보. 2004. 3월 주민참여예산제운영조레 제정, 6월 시행규칙 제정, 2006. 5월 운영조례 개정
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인터넷 한겨레 토론방에 '시청 앞을 평화시민광장'으로 조성하자는 토론과 같은 담론이 일어난다는 것은 시민들의 적극적인 공간확보에 대한 시도로 보인다. 이러한 것처럼 시민들 스스로 도시 공간에 대한 적극적인 참여와 능동적인 의견
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학습자들은 소집단에 공헌도 하고 손해도 끼치면서 다양한 정서적 경험을 하게 되고 어떤 학습자도 수업에서 소외되지 않고, 소집단의 성적을 위해 열심히 협동학습을 하게 된다.
③ 모든 교과와 모든 학년에 다 적용이 가능하다.
④ 교과 내
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소집단을 이루어 이 과제로 계속 학습하게 되는 데, 이 시간동안 교사는 목표에 따라 협력적인 학습을 이끌도록 노력해야 한다.
그리고 마지막으로 공유하는 시간을 위해 전체가 모인다. 각 소집단들은 토론을 위해, 각 소집단 별로 해결 방
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