|
수업의 필요성과 방안. 교육마당.
김동일(2010). 주의집중을 위한 학습전략 프로그램. 학지사.
여광응(1995). 인지적행동수정의 통합적 접근. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생의 주의를 집중시키기 위한 방법
2. 학생의 주의를 집중시
|
|
|
수업 상황을 고려하여 수업.
학습목표와 내용을 미리 설계하고 수업 순서, 활동 계획, 이후 학생들의 평가 계획을 세워야함.
개념학습, 자료를 통한 학습과 활동, 토의 또는 토론, 가치나 목표를 중점으로 하는 수업 등 다양한 형태를 상황에
|
|
|
접근은 교사의 흥미, 편견, 인성 등이 교사의 능력·기술에 반영되고, 유아의 학습상황에 영향을 미칠 수 있다. 그리고 이 접근방법은 주입식 수업이 되기 쉽고, 높은 수준의 토의와 능동적인 참여가 이루어지기 어렵다. 또한, 유아들은 개별적
|
|
|
discussion)
브레인스토밍(brainstorming)
어항식 토의(fish bowl)
장기분단편성방식 토의 1. 토의의 정의
2. 토의 학습의 목적
3. 토의의 성격
4. 토의의 종류
5. 토의법의 절차
6. 토의 진행의 단계
8. 학생중심과 교사중심 수업 차이
|
|
|
거두지 못할 경우에만 분리학급에 배치하여야 함 학습장애
▷정의
▷행동특성
▷발생빈도
◆ 학습장애의 정의
◆ 학습장애 학생의 특성
◆ 출현율
◆ 학습장애의 원인
◆ 사정
◆ 교육 접근
◆ 대안적 교육 배치
|
|
|
접근을 통해 학습자들이 한국어로 학술적 성취를 이룰 수 있도록 지원한다. 학문적 한국어 교육은 고도의 전문성을 요구하는 분야로, 학습자들이 학문적 활동을 원활하게 수행할 수 있도록 돕는 다양한 방법이 필요하다. 논문 분석, 토론, 글
|
|
|
토의를 진행시키는 방법이다. 버즈학습은 여러 소집단이 존재하는 상황에서 여기저기서 벌이 윙윙거리는 소리가 나는 것을 빗대어 나온 이름이다. 반면, 역할놀이 수업은 학생들에게 하나의 구체적인 문제 상황에 따른 역할을 정해줌으로써
|
|
|
학습의 개념적 접근법에 관한 연구, 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원
김주현(1999), 어린이 청음 교실 기초 리듬편, 기초 선율편, 기초 화음편, 종합편, 서울 : 삼호 출판사
변미혜(2000), 시조가창지도방법, 소암 권오성박사회갑기념 음악학
|
|
|
학습을 유도하는 문학 작품과 학습 활동이어야 한다
Ⅶ. 문학감상의 빈자리 메우기
Ⅷ. 문학감상의 웹토의문학감상학습
1. 웹 토의 문학 감상 학습의 목표
2. 웹 토의 문학 감상 학습의 내용
1) 국어과 교육과정 분석
2) 단원의 재구성
|
|
|
수업에 있어 많은 시간이 요구된다. 그리고 학습자의 능력수준이 낮거나 참여의욕이 낮은 경우 수업에 대한 효과가 줄어들게 된다는 한계가 있다. 1. 토의법이란
2. 효과적인 토의법이 이루어지기 위한 조건
3. 토의법의 장단점
4. 토의법
|
|
메뉴펼치기
