목차
1. 토의법이란
2. 효과적인 토의법이 이루어지기 위한 조건
3. 토의법의 장단점
4. 토의법의 단계
5. 토의수업 진행 시 나타날 수 있는 문제점
6. 버즈학습
7. 역할놀이 수업모형
2. 효과적인 토의법이 이루어지기 위한 조건
3. 토의법의 장단점
4. 토의법의 단계
5. 토의수업 진행 시 나타날 수 있는 문제점
6. 버즈학습
7. 역할놀이 수업모형
본문내용
화하는 능력을 갖출 수 있다.
7. 역할놀이 수업모형
역할놀이 수업모형은 학생들에게 구체적인 문제상황에서 각각의 역할을 제시해주고 각각의 학습자들이 해당 문제를 해결해가면서 이루어지는 수업이다. 여기서 학습자는 역할놀이를 통해서 관찰력, 의사결정능력, 문제에 대한 통찰력, 문제해결능력 등을 기를 수 있다. 그리고 타인의 역할의 경험을 통해 타인의 입장을 고려하고 배려할 수 있는 능력을 기를 수 있기 때문에 학습자의 인성개발, 가치교육에 효과적이다. 역할놀이를 통한 수업은 학습자의 적극적 참여의 유도가 가능하며, 경제적인 부담이 적다는 장점을 가지고 있다. 또한 정의적 영역의 학습에 효과적이며 경험중심의 학습이 이루어지기 때문에 구체적 경험을 통한 지식을 얻을 수 있다. 여기서 구체적 경험을 통해 얻는 지식은 오개념 형성을 방해하며 망각이 잘 일어나지 않는다는 장점이 있다. 반면, 역할놀이 수업모형은 현실을 있는 그대로 재현하기 어렵다는 한계를 갖는다. 그리고 역할놀이를 통해 얻은 태도변화는 대체로 수명이 짧으며 수업에 있어 많은 시간이 요구된다. 그리고 학습자의 능력수준이 낮거나 참여의욕이 낮은 경우 수업에 대한 효과가 줄어들게 된다는 한계가 있다.
7. 역할놀이 수업모형
역할놀이 수업모형은 학생들에게 구체적인 문제상황에서 각각의 역할을 제시해주고 각각의 학습자들이 해당 문제를 해결해가면서 이루어지는 수업이다. 여기서 학습자는 역할놀이를 통해서 관찰력, 의사결정능력, 문제에 대한 통찰력, 문제해결능력 등을 기를 수 있다. 그리고 타인의 역할의 경험을 통해 타인의 입장을 고려하고 배려할 수 있는 능력을 기를 수 있기 때문에 학습자의 인성개발, 가치교육에 효과적이다. 역할놀이를 통한 수업은 학습자의 적극적 참여의 유도가 가능하며, 경제적인 부담이 적다는 장점을 가지고 있다. 또한 정의적 영역의 학습에 효과적이며 경험중심의 학습이 이루어지기 때문에 구체적 경험을 통한 지식을 얻을 수 있다. 여기서 구체적 경험을 통해 얻는 지식은 오개념 형성을 방해하며 망각이 잘 일어나지 않는다는 장점이 있다. 반면, 역할놀이 수업모형은 현실을 있는 그대로 재현하기 어렵다는 한계를 갖는다. 그리고 역할놀이를 통해 얻은 태도변화는 대체로 수명이 짧으며 수업에 있어 많은 시간이 요구된다. 그리고 학습자의 능력수준이 낮거나 참여의욕이 낮은 경우 수업에 대한 효과가 줄어들게 된다는 한계가 있다.
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