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학습과 토론, 과업 등을 통하여 학생들의 참여 의욕을 높이고, 실제적인 상황에서 영어로 표현할 수 있는 기회를 많이 제공한다.
효과적인 의사 소통을 할 수 있도록 다양한 의사 소통 전략을 적절히 사용하게 한다.
사실에 근거한 자료를 활
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토론에 현명하게 참여함으로써 바람직한 과학에 관련된 태도를 기르는 데 두고 있다. 그러나 학문 중심 교육과정으로 인한 학습 내용의 지적인 체계의 강조와 주입식 강의 중심 교육 방법은 학생들로 하여금 과학 학습에의 흥미 저하와 과학
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토론을 통하여 작품을 소중히 여기는 태도 등을 종합적으로 지도한다.
Ⅵ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 성과
- 미술교과서의 전통문양, 지역사회 문화유산과 생활주변 물품의 전통 문양을 학습하는 것은 전통미에 대한 기초적 인지적
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학습 내용과 수준을 높이지만 이를 받아들이지 못하는 아이들을 보며 실망을 하는 행동을 나는 반복하고 있었다. 이번 수업을 통해 아이들에 대한 믿음이 전제 된다면 내가 계획한 수업을 충분히 아이들과 함께 이끌어 갈 수 있다는 믿음이
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학습)과 지역화
1. 교육 과정의 지역화
2. 지역화의 개념
3. 사회과 교육 과정 운영에 있어서의 지역화 학습의 관점
4. 지역화 학습으로서의 ‘사회과 탐구’교과서 구성 방향
5. 사회과 탐구 교과서 ‘아름다운 제주도’ 지도 방법
1) 사고
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학습을 하든 보충학습을 하든 또는 심화학습을 하든 한 학급에서 학습하도록 해야 한다는 것이다. 그 결과 초등학교 학급에서는 적어도 둘 이상의 이질집단이 공존하게 된다. 토론자의 경험에 의하면, 일반적으로 세 개 정도의 이질집단이 공
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학습 방법은 여학생 친화적 과학, 여성형 과학, 여권주의적 과학으로 나눌 수 있다. <<교수-학습 전략>>
1) 강의법
2) 질문법
3) 토론법
4) 실험실 실험법
5) 현장견학
6) 시범실험
7) 탐구수업과 발견법
8) 협동학습
9) 역할놀이
10) 개
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학습한 내용을 요약, 정리할 수 있도록 학생들의 대답을 유도하는 질문을 한다.
다섯째, 교사의 질문이 수업의 질을 결정하는 중요한 역할을 하므로, 교사는 즉흥적인 것이 아닌, 계획되고 의도적인 질문을 해야 한다. 이를 위하여 학습 지도
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학습 지도 원리로는 토론 학습이 중시된다.
2. 정의적 영역의 도덕 교육
정의적 측면은 어떤 도덕적 가치규범과 관련하여 그 가치규범을 좋아하고 존중하며 이를 기꺼이 실천하고자 하는 의욕과 열정, 의지를 지니도록 하는 도덕적 감정을 기
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학습 집단으로 편성된 집단을 말한다. 통상 학급 조직에서 1개 분단의 구성원에 해당하는 조직체라 할 수 있다.
대집단 활동에서는 중집단에서 협의되고 합일된 사항을 발표하고 그에 대한 문제점을 토론하는 학습장이다.
최소 집단이나 소집
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