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V. 결론: 다문화주의 시대 바람직한 성문화를 위한 대안
V.1. 도덕적 다원주의와 바람직한 성문화
V.2. 청소년 성매매 기준연령
V.3. 쾌락을 학습하는 성교육
V.4. 공민권에 대한 도덕적 제한
V.5. 성 역할의 민주화를 위한 운동
참고문헌
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1. 봉사학습 운영 진행 모형
2. 봉사활동을 통한 공동체의식발달
Ⅵ. 공동체의식과 모둠활동
1. 모둠편성
1) 모둠 편성방향
2) 모둠 편성방법
2. 모둠일지 쓰기
1) 활동 방향
2) 활동 방법
Ⅶ. 공동체의식 관련 시사점
참고문헌
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학습 모형
도 덕
배려 모형, 가정 연계 모형, 봉사 학습 묘형, 가상 체험 모형,
개념 분석 모형, 집단 탐구 모형, 가치 갈등 모형, 가치 명료화 모형, 역할놀이 모형
5. 도덕과 교수·학습 방법
제7차 도덕과 교육과정에서는 학생들이 도덕적 지식
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토론의 방식을 병행하는 방법으로 진행되어야 한다고 생각하고 있었으며 개인 프라이버시 침해의 나쁜 점이 초등학생에게 필요한 정보통신 윤리교육의 내용이라고 생각하고 있었다.
참고문헌
김옥순 / 정보통신윤리 지도 안내서, 한국교육
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가상 포르노, 개인에 대한 침해, 직장에서의 사적인 컴퓨터 사용, 마지막으로 인공지능과 전문가 체제의 활용 등의 문제들을 포함하고 있다. 본 강좌는 또한 컴퓨터를 사용하는 사람들이 부딪치게 되는 도덕적이고 전문적인 문제들을 다룬다.
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토론 중심, 강의와 토론 그리고 현장체험을 혼합적용한 형태로 이루어지고 있지만 점차 3가지 형태를 혼용한 단체가 증대하는 경향을 보이고 있다. 특히 이러한 유형의 통일교육은 체험학습(가상 및 현장 체험학습) 뿐만 아니라 토론식 수업
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학습자의 영작문 및 커뮤니케이션 스킬을 개발
-1단계 작문 주제 제시
-2단계 그룹 브레인 스토밍
모바일 기기 , 프로젝션 활용하여 아이디어공유 및 정리
-3단계 그룹 토론을 통한 개요 잡기
합의된 개요는 개인 모바일 기기에
트리 구조로
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학습자가 결정해야할 중요한 일이 있으면 가상의 친구를 설정하고 영어로 회의를 해 보십시오. 영어회화 실력도 늘 뿐만 아니라, 객관적인 결론을 얻을 수 있습니다. 또한 시사적인 사건을 가지고 가상의 토론을 하면 사회현상의 정리효과도
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기대한다.
참고문헌
김상묵(서울산업대학교 행정학과) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지식조직
2. 정부조직의 특징
3. 팀조직
4. 네트워크조직
5. 가상조직
6. 학습조직
7. 자생조직모형
8. 하이퍼텍스트형 조직
9. 토론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습 문제. 부모들을 가르치는 것이 부모의 미숙함을 극복.
3. 전략적 가족놀이치료
- Ariel 모든 구성원들과 상담자가 놀이하는 상담의 한 형태.
- 놀이는 자유롭게 상상적이며 가장 된 것.
- 정보처리와 기호이론에 근거를 둔 통합된 이론을
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