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학습
자 원
Package 제약사항
- 문자 채팅
- 음성 채팅
- 화이트 보드
- 어플리케이션 공유
- 가상회의
- 그룹 브라우징
- 텔레컨퍼런싱
- 커리큘럼 관리
- 지식 축적 및 공유
- 팀 빌딩
- 동기부여
- 교육과정의 수
- 수강자의 수
- 동시 접속자의 수
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학습 욕구를 충족시키기 위한 수많은 교육용 사이트들이 공공 기관 또는 민간 기업을 통해 운영되고 있다. 대학의 경우는 사이버 교육이 더욱 구체화?활성화되어 기존 대학에서 일부 강의를 온라인으로 진행하거나 과목 전체를 사이버 강좌
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학습을 통하여 함께 토론하며 공부한다면 기독교 가치관과 기독교인으로서의 정체감 형성에 많은 도움이 될 것이다. 협동학습은 청소년기의 자아중심성을 극복하는데 많은 도움이 될 것이다. 다른 사람의 관점이 자신과 다름을 발견하게 되
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학습을 통해 좀더 빠르게 또한 충실히 단계를 채울 수 있는 기회를 제공받을 수 있을 것이다.
5. 청소년의 문화 동호회
청소년이 사이버 공간에서 가상공동체를 통해 사회성이 발달할 수 있음을 앞에서 언급하였다. 특별히 청소년들이 관심 있
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학습
스스로 학습동기를 가지도록 환경을 마련하고 또한 틀린 행동을 스스로 느낄 수도 있도록
준비해 주어야 하고 혼자 혹은 또래끼리 조작이 가능한 교재, 교구를 준비하고 유아의
토론시간을 많이 만들어 준다.
3. 개별학습
우리나라의 유
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가상대학) 설립에 기초가 된다.
참고문헌
공일주 / 이슬람 문화의 이해
김상태손주영 / 중동의 새로운 이해, 오름, 1999
김정위 / 이슬람입문, 한국외국어대학교 출판부, 1993
루이스·버나드 / 이슬람 문명사, 이론과 실천
손주영 / 이슬람 칼라파
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성인계속교육 및 원격교육센터
2. 사례: 네브라스카 링컨 대학
3. 사례: California State University (Dominguez hills)
IV. 직업훈련(Training)에서의 원격교육
V. 원격교육과 인터넷
1. 직접교수
2. 가상 캠퍼스
3. 전자토론
4. 교육자료 데이터베이스
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학습할 수 있다는 점도 주지시켜주어야 할 점이다.
포스터
프로그램 개설 2개월 전 포스터를 제작하여 유동인구가 많은 지역을 우선순위로 부착하도록 한다. 포스터의 이미지는 사랑스런 아기의 모습을 담는다.
현수막
여성회관에서 이루어
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토론모형을 사용하고 교사가 갖추어야 할 자질, 태도, 도덕성에 대한 관점을 추가시켰다. 이는 대화, 본보기, 확신, 실천으로써 학생들이 정의와 배려의 양면을 학습할 수 있도록 구성했다.
도입 단계의
질문 전략
도입단계에서 교사의 역할
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학습에 있어 수학 교과처럼 개념과 원리 중심으로 구현할 수도 있지만 체험과 시뮬레이션을 접목할 때 학습효과가 배가되는 성격 또한 가지고 있다. 예를 들어 도체 표면에 전하가 분포되어 있는 것을 관찰할 때는 웹상에서 이루어지는 시뮬
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