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가상적 인과 모형의 폐기: 발달심리의 관점
Ⅳ. 인터넷 사용경험과 청소년 심리적 특성과의 관계
1. 인터넷 사용기간과 청소년의 심리 특성
2. 인터넷 사용시간과 청소년의 심리 특성
3. 인터넷 중독정도와 청소년의 심리 특성
4. 인터넷
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계획/2
3. 학급 조직/4
4. 학급 환경/6
5. 규칙과 행동 수칙/7
6. 상∙벌 체계/9
7. 생활지도/11
8. 학부모와의 관계/13
9. 시기별 학급경영(3월~12월)/14
10. 기타 (자리배치, 일기쓰기, 독서, 자연학습,체험학습) /16
11. 맺음말/18
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가상적인 사태를 상상하여 검토‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥29
g) 개념의 의미를 일상적인 언어생활에 비추어 검토‥‥‥‥29
h) 위에서 분석한 결과를 체계적으로 정리‥‥‥‥‥‥‥‥30
(2) 실천위주의 인성 교육 방법‥‥‥‥
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가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로....
2-1.남북한 국어교육의 실상
2-2. 국어과 교육의 내용
2-3. 중.고등학교의 국어 교육
3. 규범 문법의 차이: 남북한 교과서에 들어나는 맞춤법 등
3-1. 남북
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가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로....
2-1.남북한 국어교육의 실상
2-2. 국어과 교육의 내용
2-3. 중.고등학교의 국어 교육
3. 규범 문법의 차이: 남북한 교과서에 들어나는 맞춤법 등
3-1. 남북
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가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로....
2-1.남북한 국어교육의 실상
2-2. 국어과 교육의 내용
2-3. 중.고등학교의 국어 교육
3. 규범 문법의 차이: 남북한 교과서에 들어나는 맞춤법 등
3-1. 남북 맞춤법 개
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의사소통기법
2. 행동수정과 새로운 행동학습을 위한 기법
1) 강화와 처벌
2) 행동연쇄와 촉구
3) 용암법
4) 모방
5) 타임아웃
3. 대인관계 개선과 갈등해결을 위한 기법
1) 행동시연
2) 역할교환
3) 가족조각기법
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가상일 뿐 현실은 아니다. PC사용, 인터넷 활용, 사이버 학습 등이 학교 수업의 형태와 방법을 크게 바꾸어 놓으리라는 점은 사실이겠지만, 그렇다고하여 국사과의 기본틀이 바뀐다고 단언할 수는 없다. 따라서 국사·사회과의 분야에서 21세기
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토론하고 합리적인 문제 해결 방안을 찾도록 도울 수 있다
3.사이버 공간의 활용
가상공간에서는 익명성으로 인해 청소년들이 좀 더 솔직하고 자유롭게 자신의 문제를 노출시킬 수 있기 때문에, 면대면 상담보다는 문제의 핵심에 쉽게 접근할
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토론하고 도움을 얻기 위해 그들과 접촉하는 능력 등도 요구된다. 그 밖에 문제를 이해할 수 있고 정보 요구를 해결할 수 있는 질문을 개발하는 능력, 네트워크 화된 도구를 활용한 전통적 형태의 콘텐츠 백업(backup)에대한 이해력, 하이퍼텍스
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