|
학습 과정과 결과를 종합적으로 평가하는 것이 바람직하므로, 평가의 방법에 있어서도 가급적 여러 가지 방법을 적용하여야 한다. 따라서 지필평가, 행동 관찰, 자기 보고법, 면담법, 구술평가, 포트폴리오(portfolio), 토론 과정 및 발표에 대한
|
|
|
있다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 적용된 수업모형 - 발견학습 수업모형
|
|
|
, 감각자각 그룹, 창조성 워크숍, 조직개발그룹, 팀만들기 그룹, 게슈탈트그룹, 시나논그룹(칼로저스, 1983)
과정중심
집 단
계(計) 실(實) 평(評)법, (PiE)법, GR법, 역할 연기(role playing)방법 등 1) 개인적인 학습방법
2) 집단적인 학습방법
|
|
|
토론법
5) 면접법, 관찰법, 자기평가, 보고서
6) 포트폴리오
7) 실기시험
8) 실험, 실습법
① 적합성
② 타당성
③ 효과성
1) 교육 목표 놓고 교육법규와 교육과정 간에 혼선이 빚어지는 것 원천적으로 방지하기 위해
2) 시대변화에 탄력적으로 대
|
|
|
토의, 현장경험, 표현, 조사, 전시 등 이해의 폭을 확대하는 것을 장려하고 레지오 에밀리아 접근법은 문제나 현상에 대한 깊이 있는 성찰과 반성에 기초한 다상징적인 표상을 보다 더 강조하는 이해 위주의 수업을 강조한다.
학습 과제의 경
|
|
|
학습 뿐만이 아닌 다양한 삶의 경험에서 오는 지혜로 학생들을 가르치고, 학생들은 이를 신뢰하고 유대감을 형성하는 그렇게 자율적으로 행해져야 할 교육의 본질이 훼손될 것이다.
혹여 지금은 가르침의 방식이나 내용이 마음에 들지 않더
|
|
|
3. Selman과 Byrne, DeVries와 Kohlberg의 연구
4. 송명자의 연구
5. 신현옥의 연구
6. Adler의 기관열등감
Ⅶ. 향후 사회성발달(사회성의 발달)의 촉진전략
1. 협력학습
2. 또래교수
Ⅷ. 향후 사회성발달(사회성의 발달)의 제고 방안
참고문헌
|
|
|
토론을 하는 것도 유용한 탐구단계에서의 활동일 수 있다. 다시 말하면 순환 학습의 각 단계에서의 학습형태는 융통성 있게 변화될 수 있다. 중요한 점은 학생들이 그들의 선입 개념이나 사고 패턴에 의해서 쉽게 동화할 수 없는 학습상황을
|
|
|
학습자가 습득하고 있는 5대 영양소의 기능을 활용하여 문제를 해결한다.
-조별 토론과 발표를 통하여 학습자의 참여도를 높이는 동시에, 문제해결력과 발표력을 기른다.
-토의를 통해 얻은 결과를 ppt를 활용하여 학습 목표를 성취했는지 여
|
|
|
학습자와 학습자의 경험 그리고 학습과정을 명확히 이해하여 학습자들을 적절히 지원해주는데 결정적으로 중요하다. 둘째, 레지오 에밀리아식 교육방법은 학생들로 하여금 기록을 반추하여 후속학습에 창의적 아이디어를 제공받고, 학습에
|
|
메뉴펼치기
