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계에서는 먼저 했던 관찰과 새로운 관찰 간의 공통점과 차이점을 찾아보게 한다. 이와 같은 관찰은 직접적인 지시보다는 질문을 통하여 유도하는 것이 바람직하다.
규칙성 발견 및 개념 정리
이 단계는 앞에서 관찰 탐색한 결과에 대한 발표
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분리하기에 알맞은 크기의 눈으로 된 채를 사용합니다.
S: 네. 체나 조리, 키 등을 이용해서 쌀에서 돌을 골라내요.
5′
▶ ‘콩 > 체의 눈의 크기 > 팥 > 체의 눈의 크기 > 좁쌀‘ 이라고 구조화 시켜준다.
※ 판서계획
단원 : 3. 혼합물의
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는 과정에서 무엇을 알게 되었나요?
-다음 시간에는 오늘 두부를 만드는 과정에 대해 살펴보고 혼합물의 분리 방법에 대해 실험관찰을 작성해보도록 할게요.
-학생들이 실험하면서 알게된 점
을 이야기한다.
※판서계획
단원 : 3. 혼합물의 분
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분리 했을 때 어떤 차이점이 존재합니까?
T : 다음시간에는 혼합물의 특성을 이용하여 두부를 만들어 보겠습니다.
S : 콩, 팥, 좁쌀의 혼합물을 분리하였습니다.
S : 손으로 분리하면 힘들고 오래 걸립니다. 하지만 체로 분리하면 빠르고 쉽게 분
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않았을 것입니다.
S1 : 현수네 가족이 이빨을 다치지 않았을 것입니다.
S2 : 현수네 가족이 행복한 저녁 식사를 할 수 있었을 것입니다.
학습
내용
정리
및
차시 예고
◎ 학습 내용 정리 및 차시 예고
T : 혼합물을 분리할 때의 좋은 점을 말해볼
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혼합물의 크로마토그램에 새로운 봉우리가 나타나지 않아야 하며 그 중 한 봉우리의 높이가 증가하게 된다. 다른 분리과과 다른 농도에서 조작하여도 결과가 같으며 그 결과는 더욱 신빙성이 높아진다고 한다.
우리가 실험시간에 알아보지
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혼합물 이었지만 - 심리학 정신의 추가는 많은 부분의 변화가 없었다. 더 많은 최근의 공식화는 새로운 합성이며, 새로운 전체의 일부로 수정 되었다. 자아초월 심리학의 도전은 이론을 개발하고 엄격한 테스트를 통해 서양의 심리학 이론과
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