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좋은 점을 말하지 못한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3. 혼합물의 분리
◎ 학습목표 : 혼합물을 (분리)하면 좋은 점을 말할 수 있다.
활동1. 소금을 얻는 방법 알아보기
활동2. 내가 먹고 싶은 음식 되어보기
※ 본 수업에 적용한 과학과 수업 모형
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혼합물을 왜 분리하는지 알고 있지만 예를 들지 못한다.
하
혼합물을 왜 분리하는지 알고 있지 못하며 그 예를 들지 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습
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알거나 분리하면 어떤 점이 좋은지 둘 중에 하나만 안다.
하
자연에서 얻은 혼합물을 분리해야 함도 알지 못하고, 분리하면 어떤 점이 좋은지도 알지 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
단 원
교과서
학습형태
수업모형
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분리해야 함을 설명할 수 없으며, 혼합물을 분리하면 좋은 점을 말할 수 없다. ( 과 학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서
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알게 된 점을 학습문제와 관련지어 발 표해 봅시다.
S, 걸러주는 방법과 가열시켜 증발하는 방법을 알았습니다.
S, 소금을 모래에서 분리하는 방법을 알았습니다.
S, 어떤 경우에 거름과 증발을 하는지 알았습니다.
T, 다음 시간에는 혼합물의
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