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자연에서 필요한 물질을 분리함을 이해하고 그 좋은 점을 말할 수 있다.
▣학습활동 안내
[활동1] 어디에서 나올까요?
[활동2] 혼합물을 찾아라!
▣혼합물 구분 교구
혼합물 혼합물이 아닌 물질
※ 본 차시 학습 평가
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평
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혼합물을 분리하면 좋은 점을 말할 수 있다.
상
염전이나 소금광산에 소금을 분리해 내어야 소금을 얻을 수 있다는 것을 이해하여 말할 수 있다. 그리고 적극적으로 활동에 참여하여 혼합물을 분리할 때의 좋은 점을 말할 수 있다.
수업 중
관
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필요한 다양한 물질을 얻을 수 있기 때문입니다.
7'
※ 판서계획
3단원. 혼합물의 분리
학습 목표: 일상생활에서 사용되는 물질을 만들기 위해 자연에서 필요한 물질을 분리해야 함을 이해하고, 혼합물을 분리하면 좋은 점을 말할 수 있다.
활
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그의 전체적인 사상과 유물주의적 사상은 결합되어 나타난다. 기의 취산 과정은 안명(安命)과 희노애락의 제거를 통해서 얻어진 자유, 그리고 차별과 대립의 인식을 초월하는 것이다.
참고문헌
금동철(2007) : 정지용 후기 자연시에 나타난 기
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필요한 면적
△T : 평균 온도 차
PFD : Poly Flow Diagram
LIQ : Liquid
VAP : Vapour
stream : 흐름
simulation environment : 모의 실험 환경
separators : 분리기
DC : Double Click
< 9. 참고 문헌 >
- 화학공정설계 (이문용, 정재학 저 / 도서출판 아진)
http://blog.naver.com/soocu
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