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학습을 하는 것에 초점을 두고 있다. 프로젝트 프로그램의 목적은 유아들이 스스로 주변의 문제에 관심을 가지고, 부여된 학습과제를 해결해가면서 또래들과 교류하면서 문제해결 능력을 배양하는 것에 있다. 프로젝트 프로그램은 아동중심
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학습 방법
2. 프로젝트에 의한 학습 방법
3. 시대적?사회적 요구
Ⅲ. 프로젝트접근법의 목적
1. 지식의 획득이다
2. 기능의 습득이다
3. 성향의 계발이다
4. 느낌의 발달이다
Ⅳ. 프로젝트접근법의 과정
1. 프로젝트 접근법의 준비단계
2
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토론을 하도록 한다.이를 통해
우리가 배운 일반사회 교과의 내용들을 연결 지어 생각해 보고 비판을 해봄으로써 다양한 생각을 들어보고 이해하며 사회에 대한 안목을 넓혀 주는 것이 바람직하다고 봅니다.
⑤학습자가 자주적으로 판단할
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학습자들로 하여금 그들이 경험한 상황을 기술토록 요청한다.
그 상황에서 역할극(rolepaly)을 해본다.(가능하면 비디오테이프로 찍어 사용한다).
스트레스와 관련된 관찰되는 행동과 경험한 감정을 토론해 본다.
학생들은 스트레스가 심한
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학습이 이루어지고 있는 실정이다. 이러한 교육활동으로 인해 학생들은 일에 대한 진정한 가치를 알지 못 할 뿐만 아니라 자신의 소질과 적성을 발견할 기회마저 빼앗겨 버릴 우려가 있다.
참고문헌
* 김명한, 교육행정 및 학교경영, 서울 :
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토의
5천원으로 많은 물건을 구매할 수 있어요.
나의 용돈에 대해서 어떻게 사용하는지 말하기
화폐가치, 분배
세계 여러나라
이야기
나누기
5세
절약이 왜 중요한지 말할 수 있어요.
화폐가치, 생산
생활 도구
토론
부모님이 왜 일을 하는
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학습을 위한 실업, 예체능을 통한 정서함양, 교양과 다양한 자치활동 등 균형 잡힌 교육과정을 편성하였다.
여러 분야의 특강, 발표, 토론으로 전교생이 참여하는 ‘문화’시간과 기초학력 향상을 위해 특정과목(영,수)의 능력별 복식반 나누
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견학활동에 대한 준비
3) 현장 견학
4) 현장 견학 후의 활동
5) 전문가 초빙
6) 전시를 통한 활동결과의 공유
3. 3단계:마무리단계
1) 마무리단계의 시기 결정
2) 마무리 행사를 위한 토의
3) 마무리 행사
(1) 전시
(2) 표현
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학습자가 동시에 독자가 되어 독서를 행하되, 각각 자신의 주관을 투여하여 상호주체적인 독서를 하게 된다. 비평가로서 문학교사는 자신의 문학에 대한 태도를 잠재적으로 학습자에게 전이시키면서, 사유와 상상에 필요한 참조항목을 다른
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학습의 수업방식도 중요한 요인으로 꼽히는데 협동 학습을 통하여 학생들은 배려의 핵심인 관계성에 대한 감각뿐만 아니라 반응성에 대한 감각을 얻을 수 있다는 것이다.
※실천 적용 수업 예시
일괄적으로 봉사활동을 하는 것이 아니라 학
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