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인 삶에서 과학이 어떻게 필요한지를 유아들 스스가 실질적으로 느끼고 배워서 과학에 대한 긍정적인 태도를 형성하도록 교육하는 것이 바람직하다.
Ⅳ. 참고문헌
유은영, 조형숙 저, 유아과학교육, 방송통신대학교 출판문화원, 2018
최석란
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Ⅱ. 본론
1. 영아를 위한 환경구성의 중요성
2. 영아를 위한 환경구성의 원리
3. 영아를 위한 환경 구성 시 고려사항
4. 영아를 위한 교실환경구성(어린이집, 만2세)
5. 영아를 위한 환경구성에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방송통신대학교출판문화원, 2020
우수명, 주경희 외 2명 저, 지역사회복지론, 지식공동체, 2021
간순옥 저, 지역사회복지론, 양성원, 2020
회향순 저, 지역사회복지론, 대영문화사, 2020
지은구 저, 지역사회복지실천론, 학지사, 2019
김용환 저, 지역
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인 인격, 개인의 권리, 개인의 이익을 중시하는 관념을 확립하고, 금전을 기준으로 하는 실질적이고 합리적인 생활 태도를 형성했다.
Ⅳ. 참고문헌
김영구, 장호준 저, 중국문화산책, 방송통신대학교 출판문화원, 2017
윤창준 저, 현대 중국문
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인에 기인한다. 지적장애 특성이 모든 지적장애 아동의 특성은 아니므로 개인적인 성향이나 기질, 인지적 특성에 따라 개별적 교육 및 통합교육이 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
송준만, 유효순 저. 특수아교육, 한국방송통신대학교출판부, 2
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저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의집 2014
서경숙 저, 아동과 사회, 양서원 2014 1. 활동영역 구성의 원리
2. 활동(흥미
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인도 아동과 함께 이러한 시설을 사용하기 때문에 이들의 요구 역시 인정되어야 함
참고문헌
권영례, 이재연 저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간
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저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의집 2014
서경숙 저, 아동과 사회, 양서원 2014 1. 대중매체환경의 역할
2. TV 매체환
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저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의집 2014
서경숙 저, 아동과 사회, 양서원 2014 1. 지역사회환경의 정의
2. 사회화에
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방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의집 2014
서경숙 저, 아동과 사회, 양서원 2014 영유아 보육 및 교육기관환경의 안전
1. 실내 안전계
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