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분류하고, 실제 자료를 들어 제시한다.
(2) 우리 나라의 물가와 실업에 대한 자료를 조사하여 변동 양상을 분석한다.
(3) 물가가 변동하는 원인을 화폐, 수요, 공급 개념을 사용하여 설명하고, 물가 안정을 위한 소비자, 기업, 정부의 구실을
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활용 하도록 제공하는 임무이다.
(2) 토의 참여자의 역할과 주요 임무
모의 참여자들은 먼저 토의 목적과 문제를 명확하게 이해한다. 실제 토의에 임하여서는 적극적으로 참여하되, 토의 절차와 규칙을 지켜야 한다.
2. 토론의 화법과 실제
2.1
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분류
2) 교육훈련의 실시대상별 분류
3) 교육훈련의 실시내용별 분류
4. 교육훈련의 방법
1) 강의
2) 회의
3) 토론회
4) 사례연구
5) 역할연기
6) 모의연습
5. 공무원 교육훈련의 발전과정
1) 공무원 교육훈련의 시작 (1949 ~ 1960년)
2) 교육훈
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절차
2. 단체협약의 의의
3. (주)C미소의 단체협약(보충) 과정과 결과
4. 바람직한 단체협약 타결방향
5. 단체협약을 준수하지 않을 경우 해결방안
6. 단체협약관련 최근 뉴스
Ⅲ
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구조주의
(1)구조인류학의 분류체계
(2)친족에 대한 구조적 접근
(3)신화에 대한 구조적 접근
5.구조주의와 커뮤니케이션 연구
6.구조주의의 비판
7.후기 구조주의의 등장
Ⅲ.결론
Ⅳ.적용사례
Ⅴ.참고문헌/참고사이트
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활용
②피상적이기보다 심도있는 이해 촉구
③정련된 의사전달을 통한 결론표현
5.사회과 참 평가의 표준
가.지식의 구성: 표준 1- 정보의 조직
표준 2- 대안의 고려
나.학문적인 탐구:표준 3- 교과 핵심내용 내포
표준 4-탐구과정 존재
표준 5-
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사례 신고, 토론방, 자료실운영 Ⅰ. 개 념
1.인터넷 중독(Internet Addiction)
2. 인터넷보급현황
3. 인터넷 중독 진단기준
Ⅱ. 유형 및 특징
1. 인터넷 중독의 분류
2. 인터넷 중독현상
3. 인터넷 중독에 이르는 과정
4. 인터넷 중독에 빠지기
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정의 이유 및 필요성
7) 단원 특성을 고려한 도덕과 교수-학습 모형 탐색
8) 아동 개개인의 관심과 태도를 고려한 실태분석
9) 제재의 구성과 차시별 지도계획
10) 공감배려 인지 ․체득 교수-학습 과정안
11) 판서 계획
12) 평가
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사정의 개요
2. 개입가설의 수립
3. 관계당사자 파악
4. 변화가능성 분석
5. 변화방법의 선택
6. 목표와 목적의 수립
7. 전술의 선택8. 프로그램 시행과 평가
Ⅴ. 사례
o 로스만의 지역사회조직사업의 실천변수에 따른 프로그램 유형분석
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5. 교육과정 -가치교육
6. 협동학습 - 가치교육( 공동체 의식 / 협동심 )
7. 장인정신 - 책임감
8. 도덕적 사유를 장려 -도덕적 판단
9. 도덕적 토론 수준을 높이는 방법
10. 논쟁적 문제들을 가르치기
11 갈등을 해결하는 방법을 가르치기
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