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학습(토의수업, 토론학습)의 전략
1. 분위기를 바꿔야 한다
토의학습의 경우는 비교적 장기간의 준비기간이 필요하다. 토의할 수 있는 교실 수업 분위기를 만드는 것이 매우 중요하다. 남의 의견을 잘 듣는 훈련은 언뜻 보면 잘되어 있는 것 같
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수업(웹기반교육,학습, WBI)의 특징
Ⅴ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 필요성
Ⅵ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 웹토의수업
Ⅶ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 네트워크
Ⅷ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 설계원
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학습자의 선경험과 학습 내용이나 매체, 환경 요인을 고려하여 다양화한 지도를 위한 노력은 계속되어져야 할 것이다.
참고문헌
김경자 편역 / 재미있는 언어여행 : 아동교사부모가 함께하는 총체적 언어접근, 1994
김유림 / 총체적 언어 교수
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단계를 줄일 수 있다
3. 사이버마케팅은 손님에게 구입 프로세스를 조절시켜 주면서 또 다른 구입방법을 제공할 수 있다
4. 사이버마케팅은 정보가 풍부하며 쌍방향성을 가질 수 있다
5. 사이버마케팅은 즉시 국제화할 수 있다
6. 사이버마
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토론에의 참여도와 융통성을 높인다.
탐구학습의 기본적 가정은 학생들은 ‘자율적으로 학습해갈 수 있다’는 것이다. 학생들은 호기심이 강하고 스스로 성장하려는 욕구가 강하므로 탐구훈련 수업에서는 이러한 자연적이고 강렬한 탐구욕
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토의 결론을 내리고, 도움을 받아 함께 과제를 열심히 수행하도록 한다.
7. 훈련 상황
① 학교에서 : 학습과제의 수행시 도움이 필요할 때 또는 무엇을 하라는 것인지 이해가 안될 때 위와 같은 절차를 사용한다.
② 또래 모둠에서 : 내가 모르
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수업에 대한 다양한 접근 방법에 대한 생각의 전환과 의욕, 그리고 그에 따른 이론적, 실제적인 수업 기술에 대한 지원이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
나일주·정인성(1996) - 교육공학의 이해, 서울 : 학지사
교실수업개선을 위한 교수학습
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학습요소의 진술에 일관성 유지
4. 필요한 예습적 과제 제시
5. 자료의 제작과 활용
6. 판서 등 칠판 사용 계획 수립
Ⅳ. 수업기술의 기본요소
1. 메모하기
2. 어휘지도
3. 발표력 기르기
4. 소집단 토의
5. 발문하기
1) 도입 단계에서의 발
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학습 접근이 필요하다.
사회과 교수학습 이론에 터하여 사회과 성격과 목표 추구에 이바지할 수 있다고 여겨지는 교수학습 모형으로는 개념, 탐구, 문답, 토의, 역할 놀이, 모의, 조사, 과제, 독서작문, 현장, 자원 인사 초청, 협동, 정보 표현,
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학습 환경
4. 사회적 상호작용
5. 학습과정의 검토
Ⅵ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 방법
Ⅶ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 교수학습모형
1. 문제해결 학습형
2. 조별 토의 학습형
3. 탐구
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