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훈련
바람직한 사회의 구성원
전인의 발달
자아실현 주체적 존재
교과
최고로 중요
학습의 핵심
다양한 학습활동
유희: 자아 통제된 개인활동
활동의 선택 개인활동
방법론
강의, 질의/
응답, 토의
현실세계,
단련, 강의,
과제부여
문제해결
비
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토의
하게 만들어
단계적으로
발전하는
모습을
찾을수 있도록
노력해야 한다.
지도
단계
학습내용
교사-학생활동
관련자료 및
지도시 유의 사항
교사
학생
전개
(30)
훈련
(15)
-평가에
대한
그림
-교사의
설명
-육상관련
홈페이지
소개
-전체
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훈련개발에 힘씀, 고용의 안정성 보장, 변화의 선도자 되도록 장려,
-아이디어 챔피언 : 혁신을 적극적으로 알림, 지원 받아냄, 저항 극복, 혁신이 확실히 실행될 수 있도록 하는 사람, 변혁적 리더십 특징 가짐
5.2. 학습조직 만들기
① 학습조
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관리자의 자세
첨부) 성동구치소 집단상담프로그램 개발 과정
1) 문제진단
2) 목적 및 목표 정하기
3) 구체적 프로그램 선정
기획과정
프로그램 내용
자원봉사자 역할
추진방법
프로그램의 적합성 여부
추진일정
예산
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토론하는 시간을 마련하라
8. 부모가 창의적인 행동의 모델이 되어라
9. 보상에 주의하라
10. 풍부한 경험을 시켜 주어라
Ⅶ. 자녀의 바른성장을 위한 부모역할
1. 모델로서의 역할을 해야 한다
2. 의논 대상자로서의 역할을 해야 한다
3.
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학습 능력 격려법’을 출간하여 부모가 자녀들에게 용기와 자신감 그리고 희망을 주어야 한다고 하였다.
특히 드라이커스의 상담소는 민주적인 가족 모임이나 부모교육에 역점을 두고 운영 되었는데 부부생활의 질적인 향상에 기여하기도
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학습경험은 태도 변화에 큰 요인으로 여겨진다. 특별히 청소년기는 아동기에서 청년기로 이동하는 과도기이므로, 이 시기에 자아정체감이 형성되고 도덕성의 발달, 사회적 이해력이 생기며, 호기심과 모방이 강한 특성을 가지는데 이와 같은
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학습 방법
5. 교육계획안
1)주간 교육 계획 1(유치원에서의 즐거운 하루)
2)주간 교육 계획 2(나와 유치원)
3)일일 활동계획1
①월·화·목·금요일(오후3시 계획안)
②수요일(오후2시 00분 계획안)
③토요일(12시 계획안)
4)일일 시정 운영
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토의 과정을 거치면서 교원과 일반 시민, 그리고 정부 당국 모두가 이해하고 지지하는 교원평가제가 될 수는 없었을까? 토론이 부재하고 자기주장만 있는 지금의 현실은 분명 교육적인 모습은 아니다.
다만, 현재의 다원화 되어 있는 평가제
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토의 리더, 안내자, 자원자, 조정자, 행정가, 사업경영자, 자문을 하는 사람 등으로 예시한 바 있다(Siporin, 1975: .
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자기평가와 과제
1. 사회복지사가 쓴 수기를 한 권씩 읽고 그 감상문을 정리한다.
2. 지역에서
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