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수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호, 1996
안미나, 하버마스의 의사소통 행위 이론에 근거한 실천적 도덕교육 방안 연구, 동국대학교 교육대학원, 2003 Ⅰ. 도덕과(도덕과교육) 가치갈등학습
1. 가치 갈등 학습
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시 프레젠테이션의 특징이 잘 드러나면서, 효과적으로 학습목표를 달성 될 수 있도록 프레젠테이션 평가지침서(학습보조자료)를 공개한다.
5) 수업 진행 계획
(1) 단원질문 2에 대하여 분단별로 해결방법에 대한 토의를 거쳐 의견을 교환하도
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모형의 최종단계에 이르면 학생 스스로 활동을 하게 된다.
참고문헌
◎ 경인초등국어교육학회, 반응중심 문학 교수·학습 방법, 1994
◎ 노명완 외, 언어와 교육, 서울 : 한국방송대학출판부, 1990
◎ 박광용, 국어과 현시적 교수-학습 모형 연구,
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들 수가 없다)
Ⅵ. 도덕성발달이론(콜버그)의 사례와 검증
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
6. 6단계
7. 콜버그 이론의 검증
Ⅶ. 도덕성발달이론(콜버그)의 도덕교육 적용
Ⅷ. 도덕성발달이론(콜버그)의 시사점
참고문헌
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학습 방법 개선을 위한 방안 중에 수업모형의 효과적인 적용은 수업의 질을 향상시키는 데 매우 중요한 연구과제가 될 수 있다. 수업모형은 수업 활동의 효과와 능률을 높이기 위한 체계적인 접근법으로 교사와 학생의 특성, 교육내용, 교육
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시키는데 주안점을 두고 수업을 전개해야 한다
6. 도덕과 학습 지도는 방법상 논의식 수업이 되어야 한다
Ⅲ. 도덕과학습(수업, 교육)의 목표
1. 총괄 목표
2. 하위 목표
Ⅳ. 도덕과학습(수업, 교육)의 접근방법
1. 내용 중심의 접근 방법(
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방법
2) 행동변화를 위한 접근방법
3) 교육적 접근방법
4) 클라이언트 지향적 접근방법
5) 사회변화를 위한 접근방법
2. 보건교육방법
1) 보건교육방법의 종류 및 장단점
(1) 강의
(2) 집단토론
(3) 분단토의
(4) 배심토의
(5) 심포지엄
(6) 시
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학습 문제를 소집단별로 해결책을 강구한다.
※문제 해결의 접근 방법
① 객관적인 통계 자료나 실태를 면밀히 조사한다.
② 선행 연구나 문헌을 조사, 분석한다.
③ 문제점을 추출하고 그 타개책을 제시한다.
④ 타개책의 객관적 검토(검증)
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토론식 수업의 유형----------------------------------26
14. 토론/토의식 수업의 유형------------------------------29
15. 각 교과에서 토의식 수업의 역할------------------------36
16. 참고자료 - 논쟁수업의 교수 학습지도안------------------40
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수업에 참여하고 공부한 내용을 다시 상기 시키는데 효과적이다.
Ⅶ. 사회과수업(학습, 교육)의 모형
1. 문제해결학습
1) 성격
학습자들의 사고과정을 중시하고, 문제를 발견하는 훈련을 하기 위해 문제를 보다 폭넓게 그리고 깊게 파헤치는 학
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