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교육과정의 편성 운영, 열린교육연구
이화진 외(2000), 제7차 교육과정의 성공적인 정착을 위한 후속 지원 연구(수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로), 교육부
이인효(1997), 열린교육의 이론과 교수방법, 한국방송통신대학교 평생교육
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교육법을 활용한 바이올린 지도방안 연구 : 초등학교 특기 적성 수업을 중심으로> 동아대학교 대학원,[2012] [국내석사]
정수선 <구성주의 교육이론에 기초한 영어와 학습 환경 조성> 한동대학교 교육대학원 [2002] [국내석사]
허창덕 <
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ICT 활용 교육의 개념
교육정보화의 현황과 문제점
인터넷이 학교를 바꿀 것인가?
ICT활용 교육의 유형
ICT의 종류와 주요기능
ICT활용 교육의 특징
ICT활용 교육의 부정적인 측면
ICT활용 교수․학습과정안의 개념
ICT 활용
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(5) 협력연구하기
(6) 전문가와 교류하기
(7) 웹 펜팔하기
(8) 정보 만들기
3. 전통적인 학습지도안과 ITC 활용 학습지도안비교
<원 격 교 육>
1) 원격교육의 개념
2) 원격교육의 특성
3) 원격교육에 사용되는 교수매체
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이용한 안내적 교수의 목표
1) 문제분석 기술(decomposing skills)
2) 계획 기술(planning skills)
3) 시행 기술(executing skills)
4) 오류 검정의 기술(error identification skills)
5) 오류 수정의 기술(debugging skills)
2. 교수내용의 조직
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정보 공유
학습자는 교실에서 자신의 정리된 정보와 자료활용방법을 발표하는 시간을 가진다.
7) 최종보고서를 작성
중간발표를 기반으로 개별적으로 최종보고서를 작성하여 제출한다.
8) 총괄평가
교수자는 학습자의 학습 결과와 학습과정
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정6면체
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
* 3D컴퓨터그래픽을 애니메이션화 하여 동영상 및 삼차원으로 보여줌 ■ ICT 수업 개요
■ 교과별 ICT 교안 / 수업
■ 영재심화반 수업
■ 삼차원 Tool의 적용분야
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과정이나 교사들간의 접촉을 통해 인터넷 활용에 필요한 기술을 습득해야 하며, 인터넷을 수업에 활용하기 위해 필요한 시간과 노력을 기꺼이 투자하겠다는 자기의지가 무엇보다 중요하다.
인터넷의 교육적 효과에 대한 지나친 기대는 금물
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활용한 영어교육에 대한 보다 심도깊은 학문적 논의 및 교육을 담당할 교사들에 대한 교사 교육문제, 그리고 유아 미디어 교육의 효율성을 극대화 할 수 있는 다양한 교수방법 개발등의 문제를 놓고 보다 심층적이고 다각적인 논의가 이루어
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교육과 다른 새로운 패러다임을 요구한다는 것을 인식해야 하며, 나아가 조직과 개인의 전통적인 교육 관행에 변화가 일어나야 한다. 전통적 교육 환경은 정보와 자원으로 구성된 학습 내용이 교수 자를 통해 학습자에게 전달되는 시스템이
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