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학습 내용과 수행과제에 대한 흥미에 따라 학습 성취 정도와 학습 태도가 결정된다.
학습 흥미 모형은 미술과 교육과정의 표현 영역에서 특히 ‘주제 표현’, ‘표현 방법’등의 학습 요소 비중이 큰 학습 내용에 적합한 모형이다. 특히 학습
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교육 방안」한국영양학회지, Vol.36, No.4
이수정(2002)「초등학교 실과 교수학습 방법 연구」한국교육과정평가원
구재옥 외(2000)「학동기 아동을 위한 영양교육 프로그램 치 매체 개발」한국방송통신대학.보건복지부
한혜미(2008)「초등학생을
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학습 방법이 개선되어야 하겠다. 본 연구는 교실 수업 개선하기 위한 자료 개발 및 교수-학습 방법 연구에 그 목적을 두었다. 이를 토대로 학습자의 학습동기를 유발하고 학습력을 신장시키기 위해 연구한 결과는 다음과 같다.
첫째, ICT 활용
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교육)와 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 웹 활용 학습
2. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)와 수업방법
1. 직접적 방법
2. 발문적 방법
3. 학생 중심 방법
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 문제점
Ⅷ. 향후 초등학
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교육을 위한 원격교육시스템 설계 및 구현」진주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
양금희(2005)「온라인과 오프라인을 통합하는 학습모델 개발을 위한 연구」장로회신학대학교 교수학습개발원
염명숙,조은순(2009)「원격교육활용론」남
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정보의 수집 및 활용 능력을 신장시킨다
(가) 정보화 시대에 살고 있는 어린이들의 흥미와 욕구에 부응하는 통일교육의 일환으로 인터넷을 활용해서 북한 및 통일 관련 정보의 수집 및 활용 능력을 제고하는 교육이 효과적이다. 이러한 교수
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ICT활용 방법으로 해서는 안 된다. 일반 수업에서 ICT활용 교육 방법이나 매체의 활용은 10분 내외로 활용하는 것이 바람직하다. 특히 자작 교재가 아니라 교수-학습용 사이트를 사용할 시는 반드시 사전에 검색하거나 검증된 사이트를 투입 활
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교수(DI, 직접교수법)의 단계
1. 설명하기
2. 시범 보이기
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅴ. 직접교수(DI, 직접교수법)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 직접교수(DI, 직접교수법)의 학습모형
Ⅶ. 향후 직접교수(DI, 직접교수법)의 과제
참고
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교육대학원 석사학위 논문
박준희(1970) : 성교육 계획과 실제, 서울 : 교육출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성교육의 의미
Ⅲ. 성교육의 중요성
Ⅳ. 성교육의 현실
1. 학교에서의 성교육 지도기회가 부족하다
2. 가정에서의 성교육은 금기시하는
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교육)의 말하기
1. 말하기 7-a 단계
2. 말하기 6-b 단계
Ⅴ. 중학교 영어과(영어교육)의 인터넷활용교육
Ⅵ. 중학교 영어과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 학생들의 독해와 작문 실력 향상
2. 문학 작품에 대한 이해 증대
3. 작문
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