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도형 수업자료(교수학습지도자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 특징 1) 주 자료 -웹 자료 2) 보조자료1 - 실물자료 3) 보조자료2 - 학생학습활동자료 4. 효과 1) 제작자료의 활용면 2) 학생의 학습태도면 3) 교사 지도면 Ⅴ. ICT활용 수업자료(교수학
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웹기반 교육의 내용설계, 교육과학사, 1999 전국교육자료전 입상 작품 설명서, 생각하고 찾아내는 도형 학습 개별 조작자료, 2001 함영기, 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교, 2002 Ⅰ. ICT활용수업 교육자료(교수자료) 1. 자료의
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웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 웹토의수업 Ⅶ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 네트워크 Ⅷ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 설계원리 1. 학습자의 동기화 2. 학습목표의 구체화 3. 선행지식의 상기 4. 적극적인 교수활동 참
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활동 자료집 중등, 2002 김환섭, ICT활용 연구·시험학교 운영, ICT활용연구학교 워크샵, 2003 이상현, 국어과 웹기반 ICT활용 수업 전략, 한국교원대부설 교과교육공동연구소, 2000 한국교육학술정보원, 교사 ICT활용교육 연수 교재, 경남, 울산, 경
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활용하여 다양한 수업 활동 유형을 적용시키는 정보 통신 기술 활용 교육을 하기 위해서는 이를 위한 수업 자료의 개발이 필요하다고 볼 수 있다. 참고문헌 나일주 외 : 웹기반 교육, 서울 : 교육과학사, 1999 박신정 : 초등수학교육에서 ICT 활용
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논문 18건

수업설계. 서울: 교육과학사. 홍경선, “웹기반 협동학습에서의 학습자 상호작용 연구”, 교육인류학 연구, 2001. 한국교육과정평가원 (2001). 제7차 교육과정에서의 정보기술 활용방안 연구. 한국교육학술정보원 (2003). 사이버 교육체제 실태조
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  • 발행일 2008.11.21
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자료의 형태 그리고 특수학급에 필요한 교수 학습 자료실은 어떤 방향으로 나아가야 할지를 연구하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 특수학급 교사의 71.4%가 ICT 교수․학습 자료를 활용한 ICT 활용 수업이 중요하다고 인식하고 있다
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  • 발행일 2008.01.31
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현재 초등 학교의 ICT 활용 교육을 위한 교육 환경과 교수․학습 자료는 일반 학급을 대상으로 한 것이 대부분을 차지하고 있기 때문에 초등 특수 학급 교사들이 ICT를 활용해서 장애 아동들을 가르치는데 큰 어려움을 겪고 있다. 그러나 초
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  • 발행일 2008.01.28
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ICT활용수업전략 중심체험활동 신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현 하드웨어 프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기 소프트웨어 CD-ROM Title, 파워포인트, DVD 일반자료 교과서, 학습지, 차트(게시물) 학습단계 지도내용 교수학습활동 시간 자료 및
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  • 발행일 2011.12.29
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활용한 수업 지도안 第1節 〈春望〉 杜甫 第2節 〈蠶婦〉 張兪 第3節 〈絶句〉 杜甫 第4節 〈送元二使安西〉 王維 第5節 〈山中答俗人〉 李白 第6節 〈行宮〉 元稹 第7節 〈登金陵鳳凰臺〉 李白 第5章 결론 참고문헌 ABSTRACT
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  • 발행일 2009.08.10
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취업자료 4건

교수-학습자료 중학교 1학년 Ⅱ. 청소년의 생활 - 1. 청소년의 영양과 식사 활용도서 목록 순 활용도서(저자) 도서 내용 소개 교수-학습 활동 비고 1 알록달록 과자의 비밀 (여성희,2008) 우리가 매일 먹고 있는 음식물 속 화학물질을 잘 가려내고
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 I. 서 론 II. 본 론 교수-학습지도안(1주) 자 기 소 개 서 나의 편식지수는? 교수-학습 지도안(2주) 바른 식생활 알기 튼튼이가 되기 위한 지름길 지금 나의 식생활은? 교수-학습 지도안(3주) 식품 구성탑 우리 몸에 영
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ict에서 관심 세부 분야가 무엇인지? (웹기획, PM, 웹마케팅 직무) 18. 서브넷 마스크가 무엇인지 말해 주세요. (네트워크, 서버, 보안 직무) 19. 3G부터 5G까지 비교해서 설명해주세요. (B2B영업/기술영업 직무) 20. 주 52시간 근무에 대해 어떻게 생
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활동으로 완성한 자신의 작품을 보면서 ‘선생님. 비늘 모양이랑 내 옷 모양이랑 비슷해요.’라고 이야기한다. 평 가 편식을 하는 습관이 나타나고 있다. 골고루 먹는 바른 식습관 지도가 필요해 보인다. 미술 활동 및 언어 능력에서 뚜렷한
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