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앤드라고지의 관련성 분석 ② 방송대 학습경험과 페다고지의 관련성 분석 4) 자신의 견해 및 교육적 시사점 2. 본인 연령대(성인 초기, 중기, 후기)에 속한 성인들의 특성과 비교하여, 성인학습자로서 본인이 갖고 있는 인지적/신체적/심리
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본인의 한국방송통신대학교 학습경험 3) 한국방송통신대학교 교육방법의 페다고지/앤드라고지 관련성 평가 5. 시사점 Ⅱ. [문제 2] 본인 연령대(성인 초기, 중기, 후기)에 속한 성인들의 특성과 비교하여, 성인학습자로서 본인이 갖고 있
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학습자들은 자신이 학습하고자 생각한 것에 관한 자신의 목표를 구체화하는데 참여하는 것을 좋아한다. 또한 자기자신의 학습과제를 설계할 능력을 갖고 있다. Ⅲ. 결론 페다고지(Pedagogy)에 길들여진 성인학습자가 앤드라고지(Andragogy)에 적응
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학습자에게 더욱 효과적이라 할 수 있다. 4. 출처 및 참고문헌 이석금, 「앤드라고지(Andragogy)론에 관한 연구」, 『전남대학교 교육대학원 석사학위 논문』, 1997. 1. 서론 2. 본론 (1) 앤드라고지(Andragogy)와 페다고지(Pedagogy)의 비교 (2) 페
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본인의 학습경험을 비교해 볼 때 어떠한 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오. (배점 : 15점) [문제 2] 본인의 연령대(성인 초기, 중기, 후기)를 고려하여 성인학습자로서 본인이 갖고 있는 인지적/신체적/심리적
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