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들어가며
2. 본문
2-1. 통신 언어 시작의 동기
2-2-1. 언어적 특징
2-2-2. 통신어의 문법적 특성
2-3. 설문조사 분석하기
2-4 통신언어의 실태와 그 문제점
2-4. 통신언어의 장점
2-5. 해결 방안
3. 결론
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언어의 자화상
개요서
교과 과정안
구체적 교과 과정안
1. 통신어의 내용상의 문제
2. 형식상의 문제
위험 수위 넘은 한글 파괴
인터넷은 지금 외계어와 전쟁 중
인터넷 언어 국어파괴 너무 심하다
※학습 사례
※해결 방안
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통신어사용의 심각성
“ 학교 폭력은 언어폭력에서 시작”
어린이동아 2004-11-23 18:33
[인터넷시대 한글사랑 문화강국 이끈다]
[사설] 인터넷 언어 순화는 모두의 몫
언어파괴는 이제 그만!
<포럼>인터넷 언어넘었다
2) 청소년의 통신어사
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국어의 텍스트, 장르, 문체, 유형, 택문사
6. 권재일 (1999) 컴퓨터 언어의 사회학적 연구
7. 이정복(1998) 컴퓨터 통신 분야의 외래어 사용
8. 김슬옹(1995.10.23) 통신언어담론, 성대신문
9. 최이현(1997) 중·고등학생 은어 연구
10. 남기심, 고영근(1994)
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외국어의 특성
6. 통신언어의 문제점
1) 규범의 파괴
2) 문법 학습 능력 저하
3) 세대 간 대화 단절
4) 비속어의 사용
5) 통신언어의 무분별한 확산
7. 통신언어를 대하는 올바른 자세
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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파괴된 단어
→ 아름다워, 괴로워, 가까워 / 오순도순, 깡충깡충, 보슬보슬, 생글생글, 자글자글 / 소꿈질, 오뚝이
⇒ 이러한 예들은 몇몇 ㅂ불규칙 형용사나, 의성·의태어, 명사 등에서 찾아볼 수 있다.
[예제] 국어와 외국어의 비교를 통해 국
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국어의 발전에 기여하는 전에 기여하는 태도를 길러야 할 것이다. 학교에서 교사들의 교에서 교사들의 역할, 시민 단체 및 국민들의 의식적인 노력, 가정에서 자녀들의 바른 언어사용을 위한 부모의 역할 등은 가장 기본적이면서도 기본적이
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국어사전』. 서울: 두산동아, 2001.
게할더스. 보스. 『하나님의 나라』. 정정숙 역. 서울: 한국개혁주의 신행협회, 1989.
샤이먼 키스트메이커. 『예수님의 비유』. 김근수. 최갑종 역. 서울: 기독교문서선교회, 1989.
안토니. A. 후크마. 『개혁주의
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국어 교육이 발전하고 라틴어를 직접 영어로 옮기게 되는 중요한 결과가 나왔다. 이런 현상들은 한창 발전하고 있던 국가주의가 모국어 사용을 부추기면서 더욱 강화되었는데, 결과적으로 종교개혁에 동의하게 될 지식인의 성장과 르네상스
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21. 전자공학과
22. 기계공학과
23. 의과대학
24. 간호대학
25. 사범대학
26. 교육학과
27. 국어교육과
28. 영어교육과
29. 지리교육과
30. 역사교육과
31. 가정교육과
32. 수학교육과
33. 컴퓨터교육과
34. 생명과학부
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국어교육과
자기 소개를 해 보라.
모든 국민이 말을 할 수 있는 상황에서 과연 국어 교육이 필요한가?
▷ 화학과
21세기를 주도할 과학은 무엇인가?
▷ 생물학과
21세기 우리 사회의 문제점을 한 가지 제시하고 그 해결책을 제시해 보라.
▷ 전
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면접고사의 절차
Ⅴ. 고려대학교 사범대학 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
1. 사범대학 공통
2. 교육학과
3. 국어교육과
4. 영어교육과
5. 지리교육과
6. 역사교육과
7. 가정교육과
8. 수학교육과
9. 컴퓨터교육과
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국어국문학전공
3. 영어영문학부
4. 역사문화학전공
5. 일본학전공
6. 문화관광학부
7. 교육학부
8. 법학부
9. 경영학부
10. 경제학부
11. 정치행정학부
12. 언론정보학부
13. 생활과학부
14. 수학 - 통계학부
15. 체육교육과
16. 자
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