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언어의 자화상
개요서
교과 과정안
구체적 교과 과정안
1. 통신어의 내용상의 문제
2. 형식상의 문제
위험 수위 넘은 한글 파괴
인터넷은 지금 외계어와 전쟁 중
인터넷 언어 국어파괴 너무 심하다
※학습 사례
※해결 방안
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언어의 연구 - 정진수 (역락 2005) 1. 서론
2-(1)인터넷언어의 사용의 실태
1. 음운(소리)나 표기를 바꾸어 쓰는 경우
2. 문법에 맞지 않게 쓰는 경우
3. 어휘를 바꾸어 쓰는 경우
2-(2)인터넷언어 사용의 문제점
2-(3)인터넷언어 문제
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교육의 방향 및 실천과제, 방송위원회 『2000년도 중고등학교 교사 대상 미디어 교육 교재』
김영한 외(1999). 사이버문화와 기독교전략, 쿰란 출판사
정보통신부(1999). 정보화 역기능 방지 종합 대책안
이정복(2000). 학생의 인터넷 언어 사용 실
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미디어 교육의 사례
5. 해외의 초등학생 대상 미디어 교육
1) 호주의 미디어 교육
2) 캐나다의 미디어교육
3) 미국의 미디어교육
4) 일본의 미디어 교육
6. 우리나라 초등학교 미디어교육의 해결방안과 대안
1) 초등학교의 미디어
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무비판적 수용
Ⅵ. 대안
1. 제작자 측면
1.1. 과도한 시청률 경쟁 지양
1.2. 코미디 장르의 다양화
2. 수용자 측면
2.1. 미디어 교육을 통한 시청자의 의식 제고
2.2. 시민들의 모니터링 및 참여
Ⅶ. 결론
※ 참고문헌
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