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북한의 군사도발에 대해서 빠르고 단호하게 대처해야하며, 대북 포용정책 의 기조는 흔들림 없이 유지하여 긴장완화 및 신뢰회복의 분위기를 조성하는 것이 중요하다고 볼 수 있겠다. 남북한 통일정책 변천과정 및 현행 통일 방안
대북
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남북화해 협력의 필요성을 인식한다
4. 통일된 나라에 대한 상상력과 민주시민의 자질을 기른다
Ⅴ. 통일교육과 제7차교육과정
Ⅵ. 통일교육과 체험학습
1. 북한주민 생활 체험하기
2. 분단 현장 체험을 통한 통일교육
Ⅶ. 통일교육과
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통일원, 통일문제연구, 통권 제13호
▷ 이상두(1986), 남북한의 이데올로기와 정치, 서울 : 거목
▷ 전라북도교육청(2001), 통일교육 지도자료(중학교용), 전북 : 청웅제지
▷ 최현·김지영, 청소년의 성격형성 과정에 대한 남북한 비교연구, 한국심
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통일 교육은 통일 정책에 대한 이해나 우리의 노력을 말로 하는 것이 아니라 일상적인 생활 속에서 남북한 서로가 이해할 수 있는 목표를 실천하는 것이어야 할 것이다. 또한 각종 멀티미디어 환경에 익숙한 사이버세대들에게 적합한 수업방
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다른 쪽 의견은 전혀 듣지 않고 무조건 전복으로 나간다는 것 자체가 모순성을 내포하고 있다는 것이다. 1. 조선공산당의 성격
2. 조선공산당의 통일 정책
3. 조선공산당의 통일 정책 정리
4. 조선공산당의 통일 정책에 대한 평가
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통일정책
방향-화해와 협력; 평화정착에 토대를 둔 남북관계 발전,
방법-남북기본합의서의 실천으로 통일의 대로 개척,
당면 3원칙-무력 도발 불허; 흡수 통일 배제; 협력의 적극추진.
각론-미, 일, 국제기구의 대북 교류 협력 추진
-경수로
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통일문제연구소, 1993.
김한초, "남북한 사회적 이질성 극복의 과제", 한국정신문화연구원』, 1991.
민경환, "심리학적 관점에서 본 한국통일", 『심리과학』, 3, 84-99, 1994.
성영신·서정희·심진섭, "남북한의 경제심리비교", 이장호·이춘재(공편),
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남한북한. Mosek Publishing Co.
유호열 외. 2005. 남북 화해와 민족통일. 을유문화사
정진위 김용호. 2003. 북한 남북한 관계 그리고 통일. 연세대학교 출판부
정지웅. 2006. 통일과 국력. 학문사
김근식 외. 2004. 통일남북관계 사전. 통일부 통일교육원
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통일교육수업의 실제, 2001
◈ 오기성·이근철, 통일교육론 엑스퍼트, 2000
◈ 최완규, 21세기 통일교육의 방향과 과제, 서울 : 교육부, 1996
◈ 통일부, 통일교육 기본 지침서, 2003
◈ 통일원, 국민과 함께 가는 통일의 길, 1994
◈ 한용원, 통일정책·
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남북이 분단된 채 살아도 좋다는 극단적인 경향을 보이는 청소년들도 다수를 차지하고 있다. 이러한 현실 속에서 청소년들에게 올바른 통일의식을 고취시킬 필요성이 과제로 제기되고 있다. 통일교육의 방향도 학생들이 북한을 한민족 공동
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