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수업의 전략: 수준별 집단 편성 및 학습양식에 다른 접근, 교육연구, 교육연구사, 2001
박대범, 사고하는 힘을 길러주는 방법, 현대교육출판, 1991
한국 교육 개발원, 학습 전략 훈련 프로그램 개발 연구 Ⅱ, 서울 : 박문사, 1989
한국교육학술정보
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프로그램
2. 목적 : 미래의 삶에 대한 비전을 찾고, 비전을 실행하기 위한 명확한 목표를 세우며, 각자의 삶속에서 자신의 정체성을 확립하고, 자신에게 주어진 역할을 수행하도록 한다. 또한 올바른 의사소통방식의 학습을 통해 적극적인 사
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수업의 효과에 관한 연구, 석사 학위 논문, 숭전대학교, 1985
한국교육출판 - 생각하는 학습놀이, 서울 : 월간 교육자료, 2000 Ⅰ. 수학과 수개념 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기본 방향
1) 주자료 : 소집단 활동 중심의 구체
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의사소통가치의 사전교육프로그램
1) 면담과 의사소통가치의 사전교육프로그램의 목적 및 목표
2) 프로그램 준비 및 실행
3) 프로그램의 내용
(1) 청소년 자원봉사자의 마음가짐
(2) 자원봉사활동에서 면담과 의사소통의 가치 알기
(3) 활
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프로그램 개설을 위해 타 기관 벤치마킹, 연구 등을 지속적으로 해야 한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
[논문]: 이지연(2004) 『스트레스와 부모-자녀 간 의사소통이 청소년 자살 생각에 미치는 영향』
[신문]: 경향신문(2019.5.1.) 1. 서론
2. 본론 ;
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한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 의사소통장애
I. 개관
II. 의사소통장애의 분류
III. 청각장애
IV. 조음 음운장애
V. 음성장애
VI. 유창성 장애
VII. 언어장애
VII. 신경언어장애
* 참고문헌
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프로그램
가족 관계 증진 프로그램을 통한 다문화 청소년 가정의 의사소통 개선
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2) 사업 결과의 활용 계획
다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 지원 프로그램을 통해 지역사회 참여 다문화 청소년들의 전반적인 삶의
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프로그램 총론. 육아정책개발센터.
김나경(2008). 만 2세 영아보육과정에 관한 보육교사의 인식과 실제. 이화여자대학교 일반대학원 유아교육전공 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0~2세 보육과정의 영역별 내용 중 의사소통 영역
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독서치료 자료의 선정기준
Ⅵ. 독서치료의 단계와 방법
1) 준비단계
2) 읽힐 자료의 선택
3) 이해를 돕는 단계
4) 후속조치와 평가단계
Ⅶ. 독서치료의 활동
1) 독서치료 목표에 관련된 활동들의 예
2) 독서치료의 중심활동
3) 상담의 중
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① 장애정도에 따른 교육
② 연령단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
6) 나의 견해
3. 결 론
Ⅲ. 참고 문헌
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