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통합교과 교육과정에서는 통합교과의 목표나 내용체계에서 모두 활동중심 주제를 강조하고 있다. 열린교육의 확산과 수요자 중심 교육이라는 교육개혁의 뒷받침으로 수업에서 학생들의 활동은 교과서나 교사의 설명보다 그 중요성이 커졌
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유아의 ‘누리과정’과 초등학교의 교재가 통합교과서 형태로 바뀌며 2014년부터는 고등학교 내신성적이 절대 평가로 바뀌게 됨
□ 정채과제
1) 사회교육을 능력 있는 사람에게 혜택이 돌아가기 쉬운 평생교육복지 개념보다는 사회교육의 일
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유아교육연구, 2005.
김은설 외, 2010 유아교육정책의 성과와 과제, 육아정책연구소, 2010.
김경자, 루소의 교육사상에 관한 연구, 석사학위논문, 관동대학교대학원, 2005.
교육과정개정연구위원회, 통합교과의 교육과정: 교과서 구조 개선, 한국교
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통합교육과정에 대한 설명을 바탕으로 결론 및 제언을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 학부모의 기대와 참여가 교육과정의 실행에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 조건들을 탐색할 필요가 있다. 학부모 기대와 참여가 유아교육과정 실행에 부정
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통합교육과정에 대한 설명을 바탕으로 결론 및 제언을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 학부모의 기대와 참여가 교육과정의 실행에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 조건들을 탐색할 필요가 있다. 학부모 기대와 참여가 유아교육과정 실행에 부정
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