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교과의 특성상 ‘미적 체험’, ‘표현’ 및 ‘감상’ 등 전 영역에 걸쳐서 다양한 매체의 활용이 적극 권장된다.
Ⅶ. 미술과교육 통합교과수업
미술과 지도에 있어 여러 교과를 통합하여 가르치는 방법도 있다.
1. 우주에 관한 책 읽고 독후감
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통합수업과 같은 현장중심의 개혁이 성공적으로 추진되기 위해서는 Goodlad(1975)가 제시한 바와 같이 교육에 대한 생태학적인 사고가 학교관계자 모두에게 필요할 것이다.
이상과 같은 교과통합적 수업의 계획과 운영에 관련된 제반 난관들은
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나열하여 그것을 동일경험으로 보고 제시하는 경우에 해당된다.
(2) 통합의 목표가 확고해야 한다
첫째, 수업의 흐름이 사고과정을 중심으로 일관성이 있어야 한다. 막연한 통합은 각 교과의 본질을 살리는 학습 경험의 기회를 박탈할 뿐만
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통합수업의 주의점
(1) 무리한 통합과 지나친 안내는 역효과
통합수업이 교과내용의 단순한 혼합이나 교과간의 연계만을 의미하는 것은 아니다. 중요한 것은 통합의 본질이 학습자의 사고와 학습기능의 통합이며 내용과 방법, 그리고 가치와
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제 6차 교육과정에 이어 학습자 중심의 교육 및 학생의 직접적 체험 활동 강조를 특성으로 하는 제 7차 교육과정의 영향으로, 교과별 수업에서 탈피하여 교과간의 내용을 재구성하여 통합적으로 운영하는 교육과정 운영체제가 초등학교 전 학
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통합교과형 사고방식을 심어주는 스킬을 쌓기 위해, 다양한 창의적 수업을 하기 위해 노력하고자 할 것이다. 그런데 이런 노력을 혼자서 하기에는 벅찰 수 있다. 때문에 언제라도 교사가 원하는 때에 이와 관련된 교육을 받을 수 있도록, 국가
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통합교과 및 특별활동. 서울: 교육출판사.
교육부(1993). 종일반 운영지도 자료
문교부(1989). 특별활동 국민학교 교사용 지도서(1,2학년). 국정교과서 주식회사.
김경숙(1992). “유치원 종일제 운영의 현황 및 실태분석”. 이화여자대학교 교육대
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교과과정이 개설되었으며 주로 인테리어, 전시환경디자인, 디스플레이 등의 개념으로 수업이 진행된 것으로 알려져 있다.
요즘 ‘교과목 통합’이라는 말이 유행처럼 번져가고 있지만 진정한 통합수업은 드문데다, 모든 지식을 망라하고 아
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수업과정의 구체적 연계지도 전략을 모색한다.
넷째, 양 교육기관 교사의 교수행동을 비교 분석하는 연구를 통하여 교사의 교수행동을 조성하는 구체적인 교사 연수계획을 수립한다.
다섯째, 양 교육기관의 교사들이 상호교류하고, 연구수업
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성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론
1) 율곡의 인간관
2) 율곡의 인간교육론
2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적
3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론
Ⅲ. 결론
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(주)광주통합콜에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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좌천.범일구역통합3지구도시환경정비사업조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요
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통합교육 및 상담연계 수업을 기획하고자 합니다.
이러한 학업 목표를 실현하기 위해 성실히 교과과정에 임하는 것은 물론, 논문 세미나와 실습, 교수님과의 연구참여 기회를 통해 학문적 깊이와 실천적 감각을 고루 갖춘 음악교육 전문가로
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수업을 통해 창의적 사고와 의사소통 능력을 강화하겠습니다.
넷째, 학생 맞춤형 피드백 시스템을 구축해 학습 효과를 극대화하겠습니다.
목표 3: 연구 및 국제교류 활성화
첫째, 군사 및 수학 교육 관련 연구를 적극 수행하고 연구 결과를 교
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교과 내용을 중심으로 해서 유아에게 적합한 학습내용을 정리하고 실제 교육수업과 연결해 보고 싶습니다. 또한 스마트 첨단사회에 접어들며 실행되고 있는 여러 가지 유아 교수법들을 깊이 있는 이론과 실제 원리들을 통해 저만의 독특한
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교과에서 배울 수 없는 창의적이고 풍부한, 오감을 만족시키는 교육을 하고 싶습니다. 저의 가르침을 통해 다양한 경험을 하고, 제가 아이들을 가르칠 때면 아이들의 얼굴에서 늘 웃음이 떠나지 않는 수업을 통하여 자신을 당당하게 표현할
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통합적인 문제 해결 능력을 기르는 데 큰 도움이 될 것입니다. 저는 이러한 배움의 과정을 통해 학문적 성취와 더불어 실천적 역량까지 두루 갖춘, 변화하는 미래에 걸맞은 사서로 성장하고자 합니다.
연세대학교 교육대학원에서의 배움은 저
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