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기관 지정
산모
‘생태주의’ 마인드에 적합한 교육프로그램과 시행
차별화된 높은 서비스로 일반 공급업체보다 25% 높은 서비스료
장애통합교육 보조원사업
단계적으로 전문 교육프로그램 개발 및 교재 개발 중, 교육시행
교육기관에서 우
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통합교육 및 보육
(5) 특수교육의 확대와 다양화
(6) 재활서비스 시설의 확대
(7) 장애아동 가족 프로그램의 개발
(8) 아동 및 부모 상담과 교육
(9) 조기 진단, 평가 및 치료의 문제
(10) 장애아동에 대한 정확한 자료 파악
(11) 의료재활의 문제
(12)
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기관에서 실시하는 사회적·경제적·보건적인 모든 생활을 의미하는 것으로 확대되었다. 이에 따라 아동복지정책은 국가의 중요한 정책 과제가 되었으며, 다양한 복지정책을 통해 아동복지서비스를 제공하고 있다. 이를 크게 분류해보면 장
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2) 사회적 인식의 변화
3) 장애아동가정에 대한 경제적 지원
4) 장애아동을 위한 의료재활서비스 확대
5) 장애아동에 대한 특수교육의 다양화
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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교육환경에서 학교교육을 받을 수 있는 기회가 더욱 확대되어야 한다. 교육 방법을 다양화하고 개선하여 특수교육의 질을 제고할 필요가 있다.
현재 장애아동이 통합교육을 받고 있는 일반학교는 물론이고, 특수학교조차도 교육 환경이 매우
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구축으로 현대의 정보화사회에 뒤쳐지지 않게 해야될 것이다.
급속히 변화하는 정보화사회에서 현대인들에게 도서관봉사의 중요성은 나날이 증대하고 있으나, 시각결손으로 인한 각종 도서, 정보의 접근이 제한되는 시각장애인들에 대한
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기관이며, 입학, 약도, 최근소식, 공과안내, 학교안내 등으로 구성되어 있다.
<http://www.ilsan.or.kr >
⑥장애인교육 복지정보 센터
교육부, 노동부, 보건복지부 3개부의 장애인 평생교육복지 지원체재구축을 위해 국립특수교육원에 설치한
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기관의 종류도 매우 다양해지고 있음
- 지역사회 거주를 전제로 한 가정지원 사회복귀를 위한
지역사회중심 서비스로 변화
④ 장애인 소득보장 방법에 대한 논란 제기
- 저소득 장애인의 경우 감면 및 할인제도 이용 가능성이 많지 않기 때문
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통합을 어렵게 하였다. 또한 이와 같이 장애인을 대하는 불평등한 태도는 이들의 개별적인 특수문제를 성장과정에서 해결할 수 있도록 하는데 많은 어려움을 주어 장애인 자신은 물론, 가족이나 지역사회에 좋지 못한 결과를 초래하고 만다.
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확대되어야 하며, 이를 바탕으로 하여 과감한 장애인 복지대책을 강구해야 할 것이다. 둘째, 장애인의 국민생활 최저선 보장을 위한 사회복지 전달체계가 구축되어야 함과 동시에 국가와 지방자치단체의 노력 또한 강구되어져야 한다. 셋째,
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